在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗中,為了能明確地觀察實驗現(xiàn)象,請在如圖所示的實驗器材中選擇必要的器材,在圖中用實線連接成相應(yīng)的實物電路圖.
考點: 研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象.
專題: 實驗題.
分析: 注意該實驗中有兩個回路,一是電源、電鍵、變阻器(上、下各連一個接線柱)、小螺線管串聯(lián)成的回路,二是電流計與大螺線管串聯(lián)成的回路,據(jù)此可正確解答.
解答: 解:本實驗探究原理是小線圈中電流的磁場如何引起大線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流,所以應(yīng)把小線圈與電源連在一個電路中,定值電阻阻值太大,不選擇使用,要顯示大線圈中是否產(chǎn)生感應(yīng)電流,應(yīng)使大線圈與電流表或電壓表連在一個電路中,由于電壓表內(nèi)阻太大,所以應(yīng)選擇電流表.
答:如圖所示
點評: 本題考查研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象及驗證楞次定律的實驗,對于該實驗注意兩個回路的不同.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,用絕緣絲線將一帶正電的小球N掛在水平橫桿上的P點,在N的左側(cè)放置一帶正電的小球M,由于靜電相互作用,N平衡時絲線與豎直方向有一定的偏角.如果M的電荷量減半,絲線偏角 (選填“變大”、“變小”或“不變”).如果兩球的電荷量不變,把M向右移動一定距離,N靜止時受到的靜電力 (選填“變大”、“變小”或“不變”).
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科目:高中物理 來源: 題型:
一列簡諧橫波,某時刻的圖象如圖甲所示,從該時刻開始計時,波上A質(zhì)點的振動圖象如圖乙所示,則以下說法正確的是( 。
A. 這列波沿x軸負(fù)向傳播
B. 這列波的波速是25m/s
C. 質(zhì)點P將比質(zhì)點Q先回到平衡位置
D. 經(jīng)過△t=0.4s,A質(zhì)點通過的路程為4m
E. 經(jīng)過△t=0.8s,A質(zhì)點通過的位移為8m
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科目:高中物理 來源: 題型:
發(fā)電的基本原理之一是電磁感應(yīng),發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是()
A. 安培 B. 赫茲 C. 法拉第 D. 麥克斯韋
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,兩塊水平放置的金屬板間距離為d,用導(dǎo)線與一個n匝線圈連接,線圈置于方向豎直向上的磁場B中.兩板間有一個質(zhì)量為m,電荷量為+q的油滴恰好處于平衡狀態(tài),則線圈中的磁場B的變化情況和磁通量變化率分別是()
A.正在增強(qiáng); B. 正在減弱;
C.正在減弱; D. 正在增強(qiáng);
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,在豎直平面內(nèi)有一個“日“字形線框,線框總質(zhì)量為m,每條短邊長度均為l.線框橫邊的電阻為r,豎直邊的電阻不計.在線框的下部有一個垂直豎直平面、方向遠(yuǎn)離讀者、磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場,磁場的高度也為l.讓線框自空中一定高處自由落下,當(dāng)線框下邊剛進(jìn)入磁場時立即作勻速運(yùn)動.重力加速度為g.求:
(1)“日”字形線框作勻速運(yùn)動的速度v的大;
(2)“日”字形線框從開始下落起,至線框上邊離開磁場的下邊界為止的過程中所經(jīng)歷的時間t.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,為一在水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動的圓錐擺,關(guān)于擺球A的受力情況,下列說法中正確的是()
A. 擺球A受重力、拉力和向心力的作用
B. 擺球A受拉力和向心力的作用
C. 擺球A受拉力和重力的作用
D. 擺球A受重力和向心力的作用
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科目:高中物理 來源: 題型:
用兩個不同的電熱絲燒開水,不計熱量損失,單獨(dú)用第一個燒,用時t1,單獨(dú)用第二個燒同樣的水,用時t2.如果把兩電熱絲串聯(lián)使用一同燒同樣的水,接在相同電壓下燒同樣的水所用時間為()
A. t1+t2 B. |t1﹣t2|
C. D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示的實驗裝置中,極板A接地,平行板電容器的極板B與一個靈敏的靜電計相接.將A極板向左移動,增大電容器兩極板間的距離時,電容器所帶的電量Q、電容C、兩極間的電壓U,電容器兩極板間的場強(qiáng)E的變化情況錯誤的有()
A. Q變小,C變小,U不變 B. Q變小,C不變,U不變
C.Q不變,C變小,U變大 D. Q不變,C變小,U變大
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