A. | A、B兩點(diǎn)的高度差和B、D兩點(diǎn)的高度差之比為1:3 | |
B. | A、B兩點(diǎn)的高度差和C、D兩點(diǎn)的間距之比為1:3 | |
C. | A、B兩點(diǎn)的高度差和B、D兩點(diǎn)的高度差之比為1:2 | |
D. | A、B兩點(diǎn)的高度差和C、D兩點(diǎn)的間距之比為1:2 |
分析 分析兩段運(yùn)動的情況,即可得出A、B兩點(diǎn)的高度差和B、D兩點(diǎn)的高度差、C、D兩點(diǎn)的間距之間的關(guān)系.
解答 解:AB段做自由落體運(yùn)動,下降的高度:h=$\frac{1}{2}g{t}^{2}$
由于是勻變速直線運(yùn)動,設(shè)到達(dá)B點(diǎn)的速度為v,則:h=$\frac{0+v}{2}t=\frac{vt}{2}$
B到C的過程中小球做平拋運(yùn)動,豎直方向:$h′=\frac{1}{2}g{t}^{2}$=h
水平方向:x=vt=2h
所以:A、B兩點(diǎn)的高度差和B、D兩點(diǎn)的高度差之比為1:1;所以AC錯(cuò)誤;
A、B兩點(diǎn)的高度差和C、D兩點(diǎn)的間距之比為1:2,所以B錯(cuò)誤,D正確.
故選:D
點(diǎn)評 該題同時(shí)考查平拋運(yùn)動與自由落體運(yùn)動,解答的關(guān)鍵是B到C的過程是平拋運(yùn)動,平拋運(yùn)動的初速度與自由落體運(yùn)動的末速度是相等的.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 庫侖定律的公式為F=kq1q2/r2,式中靜電力常量k的單位若用國際單位制的基本單位表示應(yīng)為N•m2•C-2 | |
B. | 卡文迪許利用扭秤實(shí)驗(yàn)裝置測量出萬有引力常量,牛頓在此基礎(chǔ)上提出了萬有引力定律 | |
C. | 重心、合力和交變電流的有效值等概念的建立都利用了等效替代的方法 | |
D. | 真空中,一帶電小球慢慢靠近一絕緣導(dǎo)體的過程中,導(dǎo)體內(nèi)部的場強(qiáng)越來越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “筆尖下發(fā)現(xiàn)的行星”-天王星的發(fā)現(xiàn)確立了萬有引力定律的地位,也成為科學(xué)史上的美談 | |
B. | 伽利略認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動的原因 | |
C. | 元電荷的數(shù)值最早是由物理學(xué)家?guī)靵鰷y得的 | |
D. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 根據(jù)玻爾理論,氫原子在輻射光子的同時(shí),軌道半徑也在連續(xù)地減小 | |
B. | β衰變所釋放的電子是原子核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)化成質(zhì)子和電子所產(chǎn)生的 | |
C. | 一對正負(fù)電子湮滅后也可能只生成一個(gè)光子 | |
D. | 天然放射現(xiàn)象說明原子核內(nèi)部是有結(jié)構(gòu)的 | |
E. | 比結(jié)合能大的原子核分解成比結(jié)合能小的原子核時(shí)要吸收能量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 該彎道的半徑R=$\frac{{v}^{2}}{g}$ | |
B. | 規(guī)定的行駛速度與火車的質(zhì)量無關(guān) | |
C. | 當(dāng)火車速度大于v時(shí),外軌將受到輪緣的擠壓 | |
D. | 當(dāng)火車速度小于v時(shí),外軌將受到輪緣的擠壓 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | E=0 | B. | E=$\frac{kQ}{9vebpca^{2}}$ | C. | E=E0-$\frac{kQ}{a8zes13^{2}}$ | D. | E=$\frac{{E}_{0}}{2}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 回路中產(chǎn)生沿acdbaf方向的電流 | B. | 導(dǎo)體ab受電流I的磁場力向左 | ||
C. | ab和cd相向運(yùn)動,相互靠近 | D. | ab和cd相背運(yùn)動,相互遠(yuǎn)離 |
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