A. | 研究劉翔在飛奔的110米的過程所用的時間,不可以看做質(zhì)點 | |
B. | 教練為了分析其動作要領(lǐng),可以將其看做質(zhì)點 | |
C. | 無論研究什么問題,均不能把劉翔看做質(zhì)點 | |
D. | 是否能將劉翔看做質(zhì)點,決定于我們所研究的問題 |
分析 物體看作質(zhì)點的條件是:物體自身尺寸與研究的問題涉及的尺寸相比可以忽略,則可以看作質(zhì)點.
解答 解:A、研究劉翔在飛奔的110米時,劉翔的形狀和大小對位置沒有影響,可以看作質(zhì)點,故A錯誤;
B、教練分析其動作要領(lǐng)時,看的就是動作,不能看成質(zhì)點,故B錯誤;
C、由A、B的分析可知:有時劉翔可以看成質(zhì)點,有時不能,故C錯誤;
D、是否能將劉翔看做質(zhì)點,決定于我們所研究的問題,當(dāng)劉翔自身的形狀和大小對我們研究的問題沒有影響時,就可以把劉翔看成質(zhì)點,故D正確.
故選:D.
點評 本題考查學(xué)生對質(zhì)點這個概念的理解,關(guān)鍵是知道物體能看成質(zhì)點時的條件,看物體的大小體積對所研究的問題是否產(chǎn)生影響,物體的大小體積能否忽略
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 汽車向右減速行駛,且車所受地面的支持力增大 | |
B. | 汽車向右減速行駛,且所受地面摩擦力不變 | |
C. | 汽車向右勻速行駛,且所受地面摩擦力不變 | |
D. | 汽車向右勻速行駛,且車所受牽引力減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
U/V | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 |
A | 0 | 0.14 | 0.26 | 0.32 | 0.38 | 0.42 | 0.48 | 0.52 | 0.56 | 0.58 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 桌面對書的支持力,施力物體是桌面,是桌面形變產(chǎn)生的 | |
B. | 書對桌面的壓力,施力物體是桌面,是桌面形變產(chǎn)生的 | |
C. | 桌面對書的支持力,施力物體是書,受力物體是桌面 | |
D. | 書對桌面的壓力,施力物體是桌面,受力物體是書 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的速度越大,加速度就越大 | |
B. | 物體的速度改變量越大,加速度就越大 | |
C. | 當(dāng)某一時刻物體的速度為零時,它的加速度也為零 | |
D. | 加速度與速度變化量的方向相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 粒子帶正電 | B. | 粒子加速度逐漸增大 | ||
C. | 電場力做正功 | D. | 粒子的速度不斷減小 |
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