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5.某實驗小組應(yīng)用如圖1所示裝置“探究加速度與物體受力的關(guān)系”,已知小車的質(zhì)量為M,砝碼及砝碼盤的總質(zhì)量為m,所使用的打點計時器所接的交流電的頻率為50Hz.實驗步驟如下:
A.按圖1所示安裝好實驗裝置,其中與定滑輪及彈簧測力計相連的細線豎直;
B.調(diào)節(jié)長木板的傾角,取下砝碼盤,接通電源后,輕推小車后,使小車與紙帶一起能沿長木板向下勻速運動;
C.掛上砝碼盤,接通電源后,再放開小車,打出一條紙帶,由紙帶求出小車的加速度;
D.改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量,重復(fù)步驟C,求得小車在不同合力作用下的加速度.
根據(jù)以上實驗過程,回答以下問題:
(1)對于上述實驗,下列說法正確的是D.
A.小車的加速度與砝碼盤的加速度大小相等
B.砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量應(yīng)遠小于小車的質(zhì)量
C.彈簧測力計的讀數(shù)應(yīng)為砝碼和砝碼盤總重力的一半
D.與小車相連的輕繩與長木板一定要平行
(2)實驗中打出的其中一條紙帶如圖2所示,由該紙帶可求得小車的加速度a=0.88m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(3)在小車質(zhì)量保持不變的情況下,由本實驗得到的數(shù)據(jù)作出小車的加速度a與彈簧測力計的示數(shù)F的關(guān)系圖象(如圖3),與本實驗相符合的是A.

分析 (1)根據(jù)實驗原理,可知小車的加速度與砝碼盤的加速度不等,但彈簧測力計的讀數(shù)為小車所受合外力,砝碼加速度向下,處于失重狀態(tài),不需要砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量應(yīng)遠小于小車的質(zhì)量的條件;
(2)在勻變速直線運動中連續(xù)相等時間內(nèi)的位移差為常數(shù),根據(jù)作差法求解加速度;
(3)數(shù)據(jù)作出小車的加速度a與彈簧測力計的示數(shù)F的關(guān)系圖象,應(yīng)該是過原點的一條傾斜直線.

解答 解:(1)A、在相等小車的位移是砝碼和砝碼盤位移的2倍,根據(jù)x=12at2知,小車的加速度是砝碼盤加速度的2倍,故A錯誤.
B、繩子的拉力可以通過彈簧測力計測出,不需要滿足砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量應(yīng)遠小于小車的質(zhì)量,故B錯誤.
C、根據(jù)mg-2F=ma得,F(xiàn)小于砝碼和砝碼盤總重力的一半,故C錯誤.
D、實驗時雨小車相連的輕繩一定要與長木板平行,故D正確.
故選:D.
(2)根據(jù)△x=aT2,運用逐差法得,a=7.75+8.646.006.87×1024×0.01m/s2=0.88m/s2
(3)由題意可知,小車的加速度a與彈簧測力計的示數(shù)F的關(guān)系應(yīng)該是成正比,即為過原點的一條傾斜直線,故A符合;
故答案為:(1)D�。�2)0.88 (3)A.

點評 解答實驗問題的關(guān)鍵是正確理解實驗原理,加強基本物理知識在實驗中的應(yīng)用,同時不斷提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解答物理問題的能力;
掌握求加速度的方法,注意單位的統(tǒng)一,同時理解由圖象來尋找加速度與合力的關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高一上第一學(xué)段考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法中,正確的是()

A.物體沿半徑為R的圓周運動一周,平均速度為零

B.物體沿半徑為R的圓周運動一周,平均速率為零

C.物體某時刻速度為v,則該物體下一時刻的速度也為v

D.物體某時刻速度為v,則該物體下一時刻的速度不一定為v

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

16.如圖1所示,一端帶有定滑輪的長木板上固定有甲、乙兩個光電門,與之相連的計時器可以顯示帶有遮光片的小車在其間的運動時間,與跨過定滑輪的輕質(zhì)細繩相連的輕質(zhì)測力計能顯示掛鉤處所受的拉力.

(1)在探究“質(zhì)量一定時,加速度與合外力的關(guān)系”時,要使測力計的示數(shù)等于小車所受合外力,必須進行的操作是平衡摩擦力.然后保證小車的質(zhì)量不變,多次向砂桶里加砂,測得多組a和F的值,畫出的a-F圖象2是C.
(2)在探究“合外力一定時,加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時,先測出小車質(zhì)量m,再讓小車從靠近光電門甲處由靜止開始運動,讀出小車在兩光電門之間的運動時間t.改變小車質(zhì)量m,測得多組m、t的值,建立坐標系描點作出圖線.圖3中能直觀得出“合外力一定時,加速度與質(zhì)量成反比”的圖線是C.
(3)如果用精度為0.02mm的游標卡尺測量遮光片寬度,看到部分刻度如圖4所示,則正確的讀數(shù)結(jié)果應(yīng)該是1.010cm.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

13.在點電荷+Q的電場中,將一個q=2.0×10-7C的正點電荷從A點移至無窮遠處,電場力做了2.0×10-5J的正功;選無窮遠處電勢φ=0,則該點電荷在A點的電勢能EpA=2.0×10-5J,A點的電勢φA=100V.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

20.某實驗小組利用如圖甲所示實驗裝置進行“探究加速度與合外力的關(guān)系”的實驗,并根據(jù)所測實驗數(shù)據(jù)得到如圖乙所示的a-F圖象,其中一次實驗打出的紙帶如圖丙所示,圖中相鄰計數(shù)點間時間間隔T=0.10s.

(1)根據(jù)紙帶上的數(shù)據(jù)求小車的加速度a=0.92m/s2(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)
(2)由于實驗得到a-F圖象與實驗預(yù)期不相符,該小組對以下幾個關(guān)鍵操作進行了分析:
A.用天平測小車質(zhì)量時,為使小車質(zhì)量能取為400克,往小車上加了適量細砂,實驗中小車每次運動到木板末端時細砂有部分抖落
B.平衡摩擦力時,將墊木緩慢向滑輪方向移動直至小車開始運動
C.改變合外力時,為能在短時間內(nèi)多測幾組數(shù)據(jù)而避免反復(fù)使用天平測砂和砂桶的質(zhì)量,實驗時未使用砂桶而改用鉤碼組,每次增加10克的鉤碼直至測得8組數(shù)據(jù)
D.利用紙帶求加速度時,為減少數(shù)據(jù)測量與計算,直接測量SAD和SDG兩組數(shù)據(jù)求解
①造成圖線未過原點的操作是B(填寫相應(yīng)操作選項字母)
②造成圖線后部向下彎曲的操作是C(填寫相應(yīng)操作選項字母)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

10.小虎同學(xué)用力將質(zhì)量為1.0kg的物體由靜止豎直向上提高1.0m,物體獲得2.0m/s的速度,關(guān)于物體的這一運動過程,下列說法正確的是( �。�
A.物體一定做勻加速運動B.小虎對物體做功為12J
C.合外力對物體做的功為12JD.物體克服重力做功為10J

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

17.在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,質(zhì)量m=1kg的重錘在下落過程中,紙帶上打出了一系列的點,如圖所示.在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,質(zhì)量m=1kg的重錘在下落過程中,紙帶上打出了一系列的點,如圖所示.相鄰計數(shù)點時間間隔為T=0.02s,g取9.8m/s2

①紙帶的(選擇“左”、“右”) 端與重錘相連,打點計時器打下計數(shù)點B時,物體的速度vB=0.97m/s(保留兩位有效數(shù)字);
②從點O到打下計數(shù)點B的過程中,物體重力勢能的減少量△Ep=0.48J,動能的增加量△Ek=0.47J,在誤差(保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

14.如圖所示,金屬桿a從離地高為0.8m處從靜止開始沿弧形軌道下滑,軌道的水平部分有豎直向上磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場,水平軌道足夠長,其上原來放一個金屬桿b.已知桿a的質(zhì)量為1Kg,桿的質(zhì)量為3Kg,不計一切摩擦,桿a、b的電阻之比為Ra:Rb=1:2,其余電阻不計,g取10m/s2,以下說法正確的是(  )
A.a和b的最終速度都為零B.b桿的最終速度為1m/s
C.整個過程b桿產(chǎn)生的熱量為4JD.整個過程產(chǎn)生的總熱量為8J

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.在勻速圓周運動過程中,下列描述運動快慢的物理量會發(fā)生變化的是(  )
A.頻率B.線速度C.角速度D.周期

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同步練習(xí)冊答案