A. | 時間 | B. | 參考系 | C. | 質(zhì)點 | D. | 坐標(biāo)系 |
分析 突出主要因素,忽略次要因素,將實際問題簡化為物理模型,是研究物理學(xué)問題的基本思維方法之一,這種思維方法叫理想化方法.質(zhì)點就是利用這種思維方法建立的一個理想化物理模型.
解答 解:根據(jù)物理問題的特點和解決問題的方便,我們往往不考慮實際物體的形狀和體積等因素,而僅僅把物體簡化為一個有質(zhì)量的點,這樣的點通常稱之為質(zhì)點,這種突出問題的主要因素、忽略次要因素,而對實際物體的科學(xué)抽象,稱之為理想模型.
故選:C.
點評 知道各種方法的確切含義,再來判斷就很容易了,理想模型是我們高中經(jīng)常遇到的,如質(zhì)點,點電荷等都是理想模型.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電動機多做的功為$\frac{1}{2}$mv2 | B. | 摩擦產(chǎn)生的熱為$\frac{1}{2}$mv2 | ||
C. | 傳送帶克服摩擦力做功為$\frac{1}{2}$mv2 | D. | 電動機增加的功率為μmgv |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 25 m/s,1.25 | B. | 40 m/s,0.25 | C. | 50 m/s,0.25 | D. | 50 m/s,1.25 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 若在C點無初速地釋放正電荷,則正電荷向B運動,電勢能減小 | |
B. | 若在C點無初速地釋放正電荷,則正電荷向B運動,電勢能增加 | |
C. | 若在C點無初速地釋放負電荷,則負電荷向A運動,電勢能減少 | |
D. | 若在C點無初速地釋放負電荷,則負電荷向B運動,電勢能減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 1m/s2 | B. | 5m/s2 | C. | 3m/s2 | D. | 4m/s2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 減小自行車所受阻力 | B. | 增大自行車的慣性 | ||
C. | 增大自行車的動能 | D. | 增大自行車的勢能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | P對板的壓力減小 | B. | P對Q的支持力減小 | ||
C. | 板對P的作用力減小 | D. | 水平地面受到的彈力減小 |
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