11．如圖所示，A、B兩物體的質(zhì)量比mA：mB=3：2，它們原來靜止在平板車C上，A、B間有一根被壓縮了的彈簧，A、B與平板車上表面間動摩擦因數(shù)相同，地面光滑．當彈簧突然釋放后，則有（　�。�
A．A、B系統(tǒng)動量守恒B．A、B、C系統(tǒng)不動量守恒
C．小車向左運動D．小車向右運動

分析 在整個過程中三個物體組成的系統(tǒng)合外力為零，系統(tǒng)的動量守恒．分析小車的受力情況，判斷其運動情況．

解答 解：A、由于mA：mB=3：2，A、B所受的摩擦力大小不等，所以A、B組成的系統(tǒng)合外力不為零，動量不守恒，故A錯誤；
B、地面光滑，A、B、C系統(tǒng)受到的合外力為零，則系統(tǒng)動量守恒，故B錯誤；
C、由于A、B兩木塊的質(zhì)量之比為mA：mB=3：2，由摩擦力公式f=μN=μmg知，A對小車向左的滑動摩擦力大于B對小車向右的滑動摩擦力，在A、B相對小車停止運動之前，小車的合力所受的合外力向左，會向左運動，故C正確；D錯誤；
故選：C．

點評 本題關(guān)鍵掌握系統(tǒng)動量守恒定律的適用條件：合外力為零，并能通過分析受力，判斷系統(tǒng)的動量是否守恒；同時會用動量守恒定律分析系統(tǒng)內(nèi)各物體的運動情況．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，質(zhì)量為50kg的滑雪運動員，在傾角θ的斜坡頂端，從靜止開始勻加速下滑90m到達坡底，用時10s．若g取10m/s2，求
（1）運動員下滑過程中的加速度大�。�
（2）運動員到達坡底時的速度大��；
（3）運動員受到的合外力大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

2．一個質(zhì)量為m的帶電小球，在豎直方向的勻強電場中以水平速度拋出，小球的加速度大小為$\frac{2}{3}$g，不計空氣阻力，在下落h的過程中，（　　）
A．小球的動能增加$\frac{mgh}{3}$B．小球的電勢能增加$\frac{mgh}{3}$
C．小球的重力勢能減少$\frac{2mgh}{3}$D．小球的機械能減少$\frac{mgh}{3}$

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，用汽車吊起重物，當重物上升的速度是v0時，繩與豎直方向夾角為θ，此時汽車的速度v為（　�。�
A．$\frac{v_0}{sinθ}$B．v0cosθC．$\frac{v_0}{cosθ}$D．v0sinθ

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，在水平面上有A、B兩塊相同的木板．質(zhì)量均為m=2kg，每塊木板長L=2m．兩木板放在一起但不粘連，木板與水平地面間的動摩擦因數(shù)μ1=0.1，設(shè)定最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小相等．現(xiàn)有一質(zhì)量M=4kg的金屬塊C以初速度ν0=$\sqrt{17}$m/s從A的左端向右滑動，金屬塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ2=0.2，g取g=10m/s2，試求：
（1）金屬塊滑上B的左端時速度為多少？
（2）金屬塊停在木塊B上何處？
（3）整個過程中木塊B的位移是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示，一水平傳送帶與物體始終保持相對靜止，物體質(zhì)量為2kg．求
（1）若傳送帶以速度v=2m/s向右勻速運動，物體加速度為多大？
（2）若物體與傳送帶以加速度a=3m/s2向右做勻加速直線運動，物體所受的摩擦力的大小和方向如何？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．在“研究平拋物體運動”的實驗中，某同學(xué)記錄了運動軌跡上三點A、B、C，如圖所示，以A為坐標原點，建立坐標系，各點坐標值已在圖中標出（g=10m/s2）．求：
（1）小球平拋初速度的大��；
（2）小球做平拋運動的初始位置坐標．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖1所示，光滑且足夠長的平行金屬導(dǎo)軌MN、PQ固定在同一水平面上，導(dǎo)軌的電阻不計，兩導(dǎo)軌間距L=0.2m，定值電阻R=0.4Ω，導(dǎo)軌上停放一質(zhì)量m=0.1kg、電阻r=0.1Ω的金屬桿ab，整個裝置處于磁感應(yīng)強度為B=0.5T的勻強磁場中，磁場的方向豎直向下．現(xiàn)用一外力F沿水平方向拉桿，使之由靜止開始運動，若理想電壓表示數(shù)U隨時間t的變化關(guān)系如圖2所示，
（1）試分析說明金屬桿的運動情況；
（2）求第2s末外力F的功率．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．一物體作簡諧振動，振動方程為x=Acos（ωt+$\frac{1}{2}$π）．則該物體在t=0時刻的動能與t=$\frac{T}{8}$（T為振動周期）時刻的動能之比為（　　）
A．1：4B．1：2C．1：1D．2：1
E．4：1         

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