7．一定質(zhì)量理想氣體的壓強(qiáng)P隨體積V的變化過程如圖所示（CA是雙曲線的一段），在此過程中（　�。�
A．氣體從狀態(tài)A到狀態(tài)B，溫度降低，內(nèi)能減少
B．氣體從狀態(tài)B到狀態(tài)C，一定向外放出熱量，內(nèi)能不變
C．氣體從狀態(tài)B到狀態(tài)C，一定從外界吸收熱量，內(nèi)能增加
D．氣體從狀態(tài)C到狀態(tài)A，溫度不變，放出熱量

分析 一定量的理想氣體在等溫變化中，體積與壓強(qiáng)成反比，p-V圖象是一條雙曲線；根據(jù)圖象判斷氣體狀態(tài)參量如何變化，然后應(yīng)用熱力學(xué)第一定律答題

解答 解：根據(jù)理想氣體狀態(tài)方$\frac{pV}{T}=C$，得pV=CT，即PV之積越大，溫度越高，故圖中AC溫度相等，B點溫度最低，
A、氣體從狀態(tài)A到狀態(tài)B，溫度降低，理想氣體內(nèi)能只與溫度有關(guān)，故內(nèi)能減少，A正確；
B、氣體從狀態(tài)B到狀態(tài)C，溫度升高，則內(nèi)能增加，體積增大氣體對外界做功，根據(jù)熱力學(xué)第一定律氣體一定吸熱，故B錯誤C正確；
D、氣體從狀態(tài)C到狀態(tài)A，溫度不變，內(nèi)能不變，體積變小外界對氣體做功，根據(jù)熱力學(xué)第一定律氣體放出熱量，故D正確；
故選：ACD．

點評 知道氣體是等溫變化、根據(jù)圖象判斷出氣體各狀態(tài)參量如何變化、應(yīng)用熱力學(xué)第一定律即可正確解題；要注意理想氣體內(nèi)能取決于溫度，與氣體體積無關(guān)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

17．在“研究勻變速直線運(yùn)動”的實驗中：小車拖著紙帶的運(yùn)動情況如圖所示，圖中A、B、C、D為相鄰的記數(shù)點，實驗數(shù)據(jù)處理過程中每五個點取一個計數(shù)點，相鄰的記數(shù)點的時間間隔是0.1s．用刻度尺量得OA=1.50cm，AB=1.91cm，BC=2.31cm，CD=2.71cm．則打點計時器在打A點時小車的瞬時速度是0.171m/s，在打C點時小車的瞬時速度是0.251m/s，小車運(yùn)動的加速度是0.403m/s2（后三個空保留3位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

18．圖1為驗證牛頓第二定律的實驗裝置示意圖．圖中打點計時器的電源為50Hz的交流電源，打點的時間間隔用△t表示．在小車質(zhì)量未知的情況下，某同學(xué)設(shè)計了一種方法用來研究“在外力一定的條件下，物體的加速度與其質(zhì)量間的關(guān)系”．

（1）完成下列實驗步驟中的填空：
①平衡小車所受的阻力：小吊盤中不放物塊，調(diào)整木板右端的高度，用手輕撥小車，直到打點計時器打出一系列間隔均勻的點．
②按住小車，在小吊盤中放入適當(dāng)質(zhì)量的物塊，在小車中放入砝碼．
③打開打點計時器電源，釋放小車，獲得帶有點列的紙帶，在紙帶上標(biāo)出小車中砝碼的質(zhì)量m．
④按住小車，改變小車中砝碼的質(zhì)量，重復(fù)步驟③．
⑤在每條紙帶上清晰的部分，每5個間隔標(biāo)注一個計數(shù)點．測量相鄰計數(shù)點的間距s1，s2，…．求出與不同m相對應(yīng)的加速度a．
⑥以砝碼的質(zhì)量m為橫坐標(biāo)，$\frac{1}{a}$為縱坐標(biāo)，在坐標(biāo)紙上做出$\frac{1}{a}$-m關(guān)系圖線．若加速度與小車和砝碼的總質(zhì)量成反比，則$\frac{1}{a}$與m處應(yīng)成線性關(guān)系（填“線性”或“非線性”）．
（2）完成下列填空：
（�。┍緦嶒炛�，為了保證在改變小車中砝碼的質(zhì)量時，小車所受的拉力近似不變，小吊盤和盤中物塊的質(zhì)量之和應(yīng)滿足的條件是遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量．
（ⅱ）設(shè)紙帶上三個相鄰計數(shù)點的間距為s1、s2和s3．a(chǎn)可用s1、s3和△t表示為a=$\frac{{s}_{3}-{s}_{1}}{50{△t}^{2}}$．圖2為用米尺測量某一紙帶上的s1、s3的情況，由圖可讀出s1=24.3mm，s3=47.2mm．由此求得加速度的大小a=1.15m/s2．
（ⅲ）圖3為所得實驗圖線的示意圖．設(shè)圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，若牛頓定律成立，則小車受到的拉力為$\frac{1}{k}$，小車的質(zhì)量為$\frac{k}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列說法正確的是（　　）
A．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并測出了萬有引力常量
B．第谷通過對太陽系各行星運(yùn)動的觀測和記錄并總結(jié)出了行星運(yùn)動的三大規(guī)律
C．“地心說”的代表人物是托勒密
D．伽利略通過“理想斜面實驗”得出“力是維持物體運(yùn)動的原因”

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，質(zhì)量相等的物體A和物體B與地面的動摩擦因數(shù)相等，在力F的作用下，一起沿水平地面向右移動x，則（　�。�
A．摩擦力對A、B做功相等
B．A、B之間的彈力的大小為$\frac{Fcosα-μFsinα}{2}$
C．F對A做的功與F對B做的功相等
D．合外力對A做的總功與合外力對B做的總功不相等

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，一個內(nèi)壁光滑的圓錐形筒的軸線垂直于水平面，圓錐筒固定不動，有兩個質(zhì)量相等的小球A和B緊貼著內(nèi)壁分別在圖中所示的水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動，則以下說法中正確的是（　�。�
A．A球的線速度必定小于B球的線速度
B．A球的運(yùn)動周期必定小于B球的運(yùn)動周期
C．A球?qū)ν脖诘膲毫Ρ囟ù笥贐球?qū)ν脖诘膲毫?/td>
D．A球的角速度必定小于B球的角速度

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

19．某同學(xué)用如圖所示裝置通過半徑相同的A、B兩球的碰撞來探究碰撞過程中的不變量，圖中PQ是斜槽，QR為水平槽，實驗時先使A球從斜槽上某一固定位置G由靜止開始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡．重復(fù)上述操作10次，得到10個落點痕跡，再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方，讓A球仍從位置G由靜止開始滾下，和B球碰撞后，A、B球分別在記錄紙上留下各自的落點痕跡，重復(fù)這種操作10次．圖中O點是水平槽末端R在記錄紙上的垂直投影點，B球落點痕跡如圖乙所示，其中米尺水平放置，且在G、R、O所在的平面內(nèi)，米尺的零點與O點對齊．

（1）碰撞后B球的水平射程應(yīng)取為64.7cm．
（2）（多選）在以下選項中，本次實驗必須進(jìn)行的測量是ABC．
A．水平槽上未放B球時，測量A球落點位置到O點的距離
B．測量A球與B球碰撞后，A球落點位置到O點的距離
C．測量A球與B球的質(zhì)量
D．測量G點相對于水平槽面的高度．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖1，三個實驗場景A、B、C分別是某同學(xué)按照課本中的要求所做的“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗、“探究功與速度變化的關(guān)系”實驗、“驗證機(jī)械能守恒定律”實驗．該同學(xué)正確操作獲得了一系列紙帶，但由于忘了標(biāo)記，需要逐一對應(yīng)分析．圖2是該同學(xué)在實驗中獲得的一條紙帶，圖中紙帶上各點是打點計時器連續(xù)打下的點．已知所用打點計時器頻率為50Hz，完成以下問題．

（1）由圖2紙帶可求出加速度大小為2.5m/s2（保留二位有效數(shù)字），該紙帶所對應(yīng)的實驗場景是A（填A(yù)、B或C），其理由是場景B變加速運(yùn)動，場景C接近重力加速度；
（2）選用場景C的裝置來“驗證機(jī)械能守恒定律”的實驗中，下列說法正確的是A；
A．應(yīng)選擇下端帶橡膠墊的重物
B．本實驗不能使用電火花計時器
C．本實驗必須選用打第1、2兩個點之間的距離為2mm的紙帶
D．根據(jù)v=g t計算重物在t時刻的速度從而獲得動能
（3）三個實驗都用到了紙帶，場景B中通過紙帶以獲取橡皮筋恢復(fù)原長時的速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

3．在“研究平拋物體運(yùn)動”的實驗中，可以測出小球經(jīng)過曲線上任意位置的瞬時速度，實驗簡要步驟如下：
（1）A．讓小球多次從斜槽同一位置上滾下，記下小球穿過卡片孔的一系列位置．
B．安裝好器材，注意斜槽末端水平，記下斜槽末端O點和過O點的豎直線．
C．測出曲線上某點的坐標(biāo)x、y，用v=$\sqrt{\frac{g{x}^{2}}{2y}+2gy}$算出該點的瞬時速度．
D．取下白紙，以O(shè)為原點，以豎直線為軸建立坐標(biāo)系，用平滑曲線畫平拋軌跡．
（2）上述實驗步驟的合理順序是BADC．

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同步練習(xí)冊答案