19.如圖所示,一端裝有定滑輪的粗糙斜面體放在水平地面上,斜面傾角為30°.A、B兩物體通過細繩相連,質量分別為4m和3m并處于靜止狀態(tài)(不計繩的質量和繩與滑輪間的摩擦).現(xiàn)用水平向右的力F作用于物體B上,緩慢拉開一小角度,此過程中斜面體與物體A仍然保持靜止.下列說法正確的是( 。
A.在緩慢拉開B的過程中,水平力F變大
B.斜面體所受地面的支持力一定變大
C.物體A所受斜面體的摩擦力一定變大
D.斜面對物體A作用力的合力變大

分析 先對物體B受力分析,根據(jù)共點力平衡條件求出繩子的拉力T;再對木塊A受力分析,同樣根據(jù)共點力平衡條件得出各個力的情況.

解答 解:A、對木塊B受力分析,如圖,根據(jù)共點力平衡條件,有:
F=mBgtanθ=3mgtanθ
T=$\frac{{m}_{B}g}{cosθ}$=$\frac{2mg}{cosθ}$
在緩慢拉開B的過程中,θ變大,故F變大,故A正確;
B、對斜面體和木塊A、B整體受力分析,由于一直平衡,故支持力等于系統(tǒng)的總重力,故B錯誤;
C、由于A處于靜止狀態(tài),故開始時有:T-mAgsin30°-f=0,可得A所受摩擦力f=$\frac{3mg}{cosθ}-2mg$,當θ由0開始增大時,A所受靜摩擦力變大,故C正確;
D、斜面體對A的作用力的合力也就是摩擦力與支持力的合力,由于支持力大小不變而摩擦力增大,故合力增大,D正確.
故選:ACD.

點評 本題關鍵分別對A、B受力分析,然后根據(jù)共點力平衡條件分析求解,在計算地面對斜面的支持力時,可以用整體法,不需要考慮系統(tǒng)內(nèi)力,能使解題過程大大簡化.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:計算題

5.在豎直平面內(nèi),有一光滑的弧形軌道AB,水平軌道BC=3m.質量m=1kg的物體從弧形軌道A點無初速滑下,經(jīng)過B點,最后停在C點,A點距水平軌道高h=0.80m.(g=10m/s2)求:.
(1)物體滑至B點的速度大小;
(2)在BC段摩擦力做功;
(3)BC段的滑動摩擦因數(shù)μ.(保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

10.一質量不計的直角支架兩端分別連接質量均為m的小球A和B,支架的直角邊長度分別為OA=2L、OB=L,支架可繞轉軸O在豎直平面內(nèi)無摩擦轉動,如圖所示,現(xiàn)使OA從水平位置由靜止釋放.求:
(1)轉動過程B球的最大速度;(可用根式表示)
(2)B球上升的最大高度.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

7.如圖所示,O1、O2為兩個皮帶輪,O1輪的半徑大于O2輪的半徑,A點為O1輪邊緣上的一點,C點為O1輪內(nèi)的任意一點,B為O2輪邊緣上的一點.轉動過程中皮帶不打滑,當皮帶輪轉動時( 。
A.在相等時間內(nèi),A與B通過的弧長相等
B.在相等時間內(nèi),A與C通過的弧長相等
C.A的向心加速度大于B的向心加速度
D.A的向心加速度大于C的向心加速度

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

14.如圖所示,傾角為θ的斜面體C置于水平地面上,一條細線一端與斜面上的物體B相連,另一端繞過質量不計的定滑輪與物體A相連,定滑輪用另一條細線懸掛在天花板上的O 點,細線與豎直方向成α角,下列變化中A、B、C始終處于靜止狀態(tài),下列說法正確的是( 。
A.若僅增大A的質量,B對C的摩擦力一定減小
B.若僅增大A的質量,地面對C的摩擦力一定增大
C.若僅增大B的質量,懸掛定滑輪的細線的拉力可能等于A的重力
D.若僅將C向左緩慢移動一點,α角將減小

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,在高1.5m的光滑平臺上有一個質量為2kg的小球被一細線栓在墻上,球與墻之間有一根被壓縮的輕質彈簧,當燒斷細線時,小球被彈出,小球落地的速度方向與水平方向成30°角,則彈簧被壓縮時具有的彈性勢能為(g=10m/s2)( 。
A.10JB.15JC.90JD.100J

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.關于向心力和向心加速度的說法中,正確的是( 。
A.做勻速圓周運動的物體其向心力是恒定不變的
B.向心力不改變做圓周運動物體的速度的大小
C.做圓周運動的物體所受各力的合力一定是指向圓心的
D.緩慢地做勻速圓周運動的物體其向心加速度等于零

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

8.在探究“質量一定,加速度a與合外力F的關系”實驗中

(1)某學生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了如圖1所示的a-F圖象,其中圖線不過原點并在末端發(fā)生了彎曲,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能有AD.
A.在平衡摩擦力時,木板一端墊起的高度偏大
B.在平衡摩擦力時,木板一端墊起的高度偏小
C.盤和重物的總質量m遠小于車和砝碼的總質量M
D.盤和重物的總質量m不遠小于車和砝碼的總質量M
(2)某同學得到如圖2所示的紙帶已知打點計時器電源頻率為50Hz,A、B、C、D、D、E、F、G是紙帶上7個連續(xù)的點,D點非常模糊,辨識不清,由剩余數(shù)據(jù)可算出打點計時器打B點時,小車的速度v=0.53m/s,小車的加速度a=2.5m/s2(保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

9.為了探究加速度與力的關系,使用如圖甲所示的氣墊導軌裝置進行實驗.其中G1、G2為兩個光電門,它們與數(shù)字計時器相連,當滑行器通過G1、G2光電門時,光束被遮擋的時間△t1、△t2都可以被測量并記錄.滑行器連同上面固定的一條形擋光片的總質量為M,擋光片寬度為D,光電門間距離為x,牽引砝碼的質量為m.回答下列問題.

(1)實驗開始時應先調(diào)節(jié)氣墊導軌下面的螺釘,使氣墊導軌水平,在不增加其他儀器的情況下,判定調(diào)節(jié)是否到位的方法是在沒掛砝碼與細線連接的情況下,給滑行器一個速度,使其滑行,計算通過G1、G2的速度是否近似相等.
(2)若取M=0.4kg,改變m的值,進行多次實驗,以下m的取值不合適的一個是E.
A、m1=5gB、m2=10gC、m3=25gD、m4=30gE、m5=200g
(3)某同學經(jīng)過思考與分析,對本實驗進行了改進,選擇了一個帶凹槽的能裝幾個砝碼的滑行器M,將(2)中參與實驗的其它砝碼都裝在滑塊M上,把所有砝碼的質量計為m,且把M+m作為研究對象,每次交換一個砝碼(每個砝碼的質量不等)進行實驗,他這樣做處理數(shù)據(jù)的圖象最接近圖乙中C圖.

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