分析 (1)根據(jù)實驗原理和具體實驗步驟可判定各個選項
(2)沒有平衡摩擦力時,當(dāng)存在一定的力時首先平衡摩擦力,之后才產(chǎn)生加速度;
(3)根據(jù)給定的紙帶數(shù)據(jù)分布,由逐差法可以得到小車的加速度
解答 解:(1)A、實驗中要平衡摩擦力,長木板的一端要墊高,故A錯誤;
B、為節(jié)省紙帶增加小車運行時間先接通電源后松小車,故B錯誤;
C、以托盤作為研究對象有mg-T=ma
以小車作為研究對象有T=Ma
聯(lián)立以上兩式可得$T=\frac{Mmg}{M+m}=\frac{mg}{1+\frac{m}{M}}$要使繩子拉力等于鉤碼的重力,即T=mg,故$\frac{m}{M}$≈0,則有M>>m,故C正確;
D、如果作出a-M圖象,卻難以根據(jù)圖象確定a與M是否是成反比,所以我們可以作出a-$\frac{1}{m}$的圖象,只要a-$\frac{1}{m}$的圖象是正比例函數(shù)圖象就證明了a與M成反比例關(guān)系,故D正確;
(2)沒用平衡摩擦力,則當(dāng)施加一定力時,首先平衡摩擦力后才會產(chǎn)生加速度,通過圖象知,當(dāng)力F不為零時,加速度為零,故丙圖對;
(3)計數(shù)點之間有4個點未畫出,時間間隔為0.1s,有公式△x=aT2得:$a=\frac{△x}{{T}^{2}}=\frac{{x}_{3}-{x}_{2}}{{T}^{2}}=\frac{0.0339-0.0289}{0.{1}^{2}}=0.50m/{s}^{2}$.
故答案為:(1)CD;(2)丙;(3)0.50
點評 掌握好實驗的步驟及實驗的原理很重要,對實驗的注意事項及數(shù)據(jù)的處理也要做到明確和理解.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 勻強磁場和勻強電場的方向都水平向右 | |
B. | 勻強磁場和勻強電場的方向都豎直向上 | |
C. | 勻強磁場方向垂直于紙面向外,勻強電場方向豎直向上 | |
D. | 勻強磁場方向垂直于紙面向里,勻強電場方向豎直向上 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | B受到C的摩擦力一定不為零 | |
B. | C受到水平面的摩擦力一定為零 | |
C. | 不論B、C間摩擦力大小、方向如何,水平面對C的摩擦力方向一定向左 | |
D. | 水平面對C的支持力小于B、C的總重力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在對自由落體運動的研究中,伽利略猜想運動速度與下落時間成正比,并直接用實驗進(jìn)行了驗證 | |
B. | 牛頓應(yīng)用“理想斜面實驗”推翻了亞里士多德的“力是維持物體運動的原因”觀點 | |
C. | 卡文迪許用扭稱實驗測出萬有引力恒量,由此稱他為第一個“測出地球質(zhì)量”的人 | |
D. | 伽利略用“月-地檢驗”證實了萬有引力定律的正確性 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只有體積很小的帶電體才能看成≠電? | |
B. | 體積很大的帶電體一定不能看成≠電荷 | |
C. | 當(dāng)兩個帶電體的大小及形狀對它們之間相互作用力的影響可忽略時,兩個帶電體可看成點電荷? | |
D. | 元電荷一定是≠電荷? |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 帶電粒子做變加速運動 | |
B. | 電場力與重力大小相等 | |
C. | 電場力所做的功一定等于重力做的功的負(fù)值 | |
D. | 電勢能減少量一定等于重力勢能增大量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個滑塊先都做勻加速直線運動,經(jīng)過一段時間,+q會離開斜面 | |
B. | 兩個滑塊先都做勻加速直線運動,經(jīng)過一段時間,-q會離開斜面 | |
C. | 當(dāng)其中一個滑塊剛好離開斜面時,另一滑塊對斜面的壓力為2mgcosθ | |
D. | 兩滑塊運動過程中,機(jī)械能均守恒 |
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