A. | B與水平面間的摩擦力增大 | |
B. | 繩子對B的拉力增大 | |
C. | 懸于墻上的繩所受拉力不變 | |
D. | A、B靜止時(shí),圖中α、β、θ三角始終相等 |
分析 對A分析可知繩上的拉力不變,再對B分析,作出受力分析圖,根據(jù)共點(diǎn)力的平衡條件可得出摩擦力的變化;分析滑輪受力由力的合成與分解可得出夾角的大小關(guān)系.
解答 解:A、對A分析,由于A處于靜止,故繩子的拉力等于A的重力;繩子對B的拉力也保持不變,等于A的重力;
對B分析,B向右移動(dòng)時(shí),繩與地面的夾角減小,繩水平分量增大,而水平方向B受力平衡,摩擦力增大;故A正確,B錯(cuò)誤;
C、向右移動(dòng)時(shí),兩繩間夾角增大,而兩拉力不變,故懸于繩上的繩子的拉力將減小;故C錯(cuò)誤;
D、對滑輪分析,由于A一直豎直,故繩子與墻平行,故α=θ;因拉A的繩子與拉B的繩子力相等,而拉滑輪的力與兩繩子的力的合力大小相等,故拉滑輪的力應(yīng)這兩繩子拉力的角平分線上,故α、β、θ三角始終相等;故D正確;
故選:AD
點(diǎn)評 本題要注意分別對A、B及滑輪分析,根據(jù)共點(diǎn)力的平衡條件可得出各物體受力的關(guān)系;同時(shí)注意要根據(jù)力的合成與分解等知識進(jìn)行討論.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體所受的合力不可以為恒力 | |
B. | 物體所受合力的方向與速度方向不在同一條直線上 | |
C. | 物體的加速度方向與速度方向在同一條直線上 | |
D. | 物體的速率一定發(fā)生變化 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 交流電的頻率為50Hz | B. | t=0.005s時(shí)電壓表的讀數(shù)為22V | ||
C. | t=0.01s時(shí)電流表讀數(shù)為0A | D. | 該變壓器原線圈的輸入功率為22W |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)速度的定義式,當(dāng)△t非常小時(shí),就可以用平均速度表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義運(yùn)用了微元法 | |
B. | 在不需要考慮物體本身的形狀和大小時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法 | |
C. | 在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí),把重物在空氣中的落體運(yùn)動(dòng)近似看做自由落體運(yùn)動(dòng),這里采用了控制變量法 | |
D. | 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 人對小球做的功是$\frac{1}{2}m{v^2}$ | B. | 人對小球做的功是$\frac{1}{2}m{v^2}$+mgh | ||
C. | 小球落地時(shí)的機(jī)械能是$\frac{1}{2}m{v^2}$ | D. | 小球落地時(shí)的機(jī)械能是$\frac{1}{2}m{v^2}$-mgh |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 沿電場線方向場強(qiáng)逐漸減小 | |
B. | 同一電荷在電場線密的地方受電場力大 | |
C. | 等勢面上各點(diǎn)電場強(qiáng)度不可能相同 | |
D. | 電場中電勢高處,電荷的電勢能大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0.3 s和0.9s兩時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)位移相同 | |
B. | 0~0.3 s振子的加速度為正方向且增大 | |
C. | 3 s時(shí)間內(nèi)振子通過的路程一定為50 cm | |
D. | 0.3~0.6 s和0.9~1.2 s兩段時(shí)間內(nèi)的速度方向相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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