伽利略利用如圖所示的裝置做如下實驗：小球從斜面左側(cè)上的O點由靜止釋放后運動，沿右側(cè)斜面上升．斜面上先后鋪墊三種粗糙程度逐漸減小的材料時，小球沿右側(cè)斜面上升到的最高位置依次為1、2、3．對比三次實驗結(jié)果，可直接得到的結(jié)論是(     )

  A．如果斜面光滑，小球可以上升到比O點更高的位置

  B．如果小球不受力，它將一直保持勻速運動或靜止狀態(tài)

  C．小球受到力的作用，它的運動狀態(tài)將發(fā)生改變

  D．小球受到斜面的阻力越小，其上升的位置越高


考點：動能定理的應(yīng)用．

專題：動能定理的應(yīng)用專題．

分析：小球從左側(cè)斜面上的O點由靜止釋放后沿斜面向下運動，并沿右側(cè)斜面上升，阻力越小則上升的高度越大，伽利略通過上述實驗推理得出運動物體如果不受其他物體的作用，將會一直運動下去．

解答：  解：A、如果斜面光滑，小球不會有能量損失，將上升到與O點等高的位置，不會上升到比O更高的位置，故A錯誤；

B、通過推理和假想，如果小球不受力，它將一直保持勻速運動，得不出靜止的結(jié)論，故B錯誤；

C、根據(jù)三次實驗結(jié)果的對比，不可以直接得到運動狀態(tài)將發(fā)生改變的結(jié)論，故C錯誤；

D、由圖示實驗可知，小球受到斜面的阻力越小，其上升的位置越高，故D正確；

故選：D．

點評：要想分清哪些是可靠事實，哪些是科學(xué)推論要抓住其關(guān)鍵的特征，即是否是真實的客觀存在，這一點至關(guān)重要，這也是本題不易判斷之處；伽利略的結(jié)論并不是最終牛頓所得出的牛頓第一定律，因此，在確定最后一空時一定要注意這一點．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


現(xiàn)要測定一段粗細均勻、電阻約為60Ω的合金絲的電阻率，若已測得其長度，要盡量精確的測量其電阻值R，器材有：

電池組（電動勢3.0V，內(nèi)阻約1Ω）；   

電流表（量程0～100mA，內(nèi)阻約0.5Ω）；

電壓表（量程0～3V，內(nèi)阻約3kΩ）；   

滑動變阻器R1（0～10Ω，允許最大電流2.0A）；

滑動變阻器R2（0～500Ω，允許最大電流0.5A）；

電鍵一個、導(dǎo)線若干．

①以上器材中，所用的滑動變阻器應(yīng)選   ．（填“R1”或“R2”）

②用螺旋測微器測量合金絲直徑時的刻度位置如圖（甲）所示，讀數(shù)為   mm．

③如圖（乙）所示是測量合金絲電阻的電路，閉合開關(guān)之前，滑動變阻器的滑片應(yīng)移到   ．（填“最左端”或“最右端”）

④閉合開關(guān)后，滑動變阻器的滑片從一端移到另一端，電壓表示數(shù)變化明顯，但電流表示數(shù)始終幾乎為零，由此可以推斷：電路中   （填“1、2、3”或“4、5、6”或“6、7、8”）之間出現(xiàn)了 ．（填“短路”或“斷路”）

⑤在電路故障被排除后，為了更準確地測出合金絲的阻值，在不更換實驗器材的條件下，對實驗應(yīng)改進的是  ．（填選項前的字母）

A．電流表連接方式改為內(nèi)接法       B．滑動變阻器連接方式改為限流式．

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科目：高中物理 來源： 題型：


一物體靜止在粗糙斜面上，現(xiàn)用一大小為F1的水平拉力拉動物體，經(jīng)過時間t后其速度變?yōu)関，若將水平拉力的大小改為F2，物體從靜止開始經(jīng)過時間t后速度變?yōu)?v，對于上述兩個過程．用△EJ1，△EJ2分別表示前后兩次物體增加的機械能，△EP1，△EP2分別表示前后兩次物體增加的重力勢能，則(     )

  A．△EJ2=2△EJ1，△EP2=2△EP1 B．△EJ2＞2△EJ1，△EP2＞2△EP1

  C．△EJ2=4△EJ1，△EP2＜△EP1 D．△EJ2＜4△EJ1，△EP2=2△EP1

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)比是10：1，原線圈輸入交變電壓u=100sin50πt（V），在副線圈中接有理想電流表和定值電阻R，電容器并聯(lián)在電阻R兩端，電阻阻值R=10Ω，關(guān)于電路分析，下列說法中正確的是(     )

  A．電流表示數(shù)是2A   B．電流表示數(shù)是A

  C．電阻R消耗的電功率為10W    D．電容器的耐壓值至少是10V

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科目：高中物理 來源： 題型：


圖1為驗證牛頓第二定律的實驗裝置示意圖．圖中打點計時器的電源為50Hz的交流電源，打點的時間間隔用△t表示．在小車質(zhì)量未知的情況下，某同學(xué)設(shè)計了一種方法用來研究“在外力一定的條件下，物體的加速度與其質(zhì)量間的關(guān)系”．

（1）完成下列實驗步驟中的填空：

①平衡小車所受的阻力：小吊盤中不放物塊，調(diào)整木板右端的高度，用手輕撥小車，直到打點計時器打出一系列    的點．

②按住小車，在小吊盤中放入適當質(zhì)量的物塊，在小車中放入砝碼．

③打開打點計時器電源，釋放小車，獲得帶有點跡的紙帶，在紙帶上標出小車中砝碼的質(zhì)量m．

④按住小車，改變小車中砝碼的質(zhì)量，重復(fù)步驟③．

⑤在每條紙帶上清晰的部分，每5個間隔標注一個計數(shù)點．測量相鄰計數(shù)點的間距s1，s2，…．求出與不同m相對應(yīng)的加速度a．

⑥以砝碼的質(zhì)量m為橫坐標，為縱坐標，在坐標紙上做出﹣﹣m關(guān)系圖線．若加速度與小車和砝碼的總質(zhì)量成反比，則與m處應(yīng)成線性關(guān)系（填“線性”或“非線性”）．

（2）完成下列填空：

（ⅰ）本實驗中，為了保證在改變小車中砝碼的質(zhì)量時，小車所受的拉力近似不變，小吊盤和盤中物塊的質(zhì)量之和應(yīng)滿足的條件是     ．

（ⅱ）設(shè)紙帶上三個相鄰計數(shù)點的間距為s1、s2、s3．a(chǎn)可用s1、s3和△t表示為a=．圖2為用米尺測量某一紙帶上的s1、s3的情況，由圖可讀出s1=   mm，s3=   mm．由此求得加速度的大小a=   m/s2．

（ⅲ）圖3為所得實驗圖線的示意圖．設(shè)圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，若牛頓定律成立，則小車受到的拉力為，小車的質(zhì)量為．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，楔形木塊abc固定在水平面上，粗糙斜面ab和光滑斜面bc與水平面的夾角相同，頂角b處安裝一定滑輪．質(zhì)量分別為M、m（M＞m）的滑塊，通過不可伸長的輕繩跨過定滑輪連接，輕繩與斜面平行．兩滑塊由靜止釋放后，沿斜面做勻加速運動．若不計滑輪的質(zhì)量和摩擦，在兩滑塊沿斜面運動的過程中(     )

  A．兩滑塊組成系統(tǒng)的機械能守恒

  B．重力對M做的功等于M動能的增加

  C．輕繩對m做的功等于m機械能的增加

  D．兩滑塊組成系統(tǒng)的機械能損失等于M克服摩擦力做的功

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科目：高中物理 來源： 題型：


用同一光電管研究a、b兩種單色光產(chǎn)生的光電效應(yīng)，得到光電流I與光電管兩極間所加電壓U的關(guān)系如圖．則這兩種光(     )

  A．照射該光電管時a光使其逸出的光電子最大初動能大

  B．從同種玻璃射入空氣發(fā)生全反射時，a光的臨界角大

  C．通過同一裝置發(fā)生雙縫干涉，a光的相鄰條紋間距大

  D．通過同一玻璃三棱鏡時，a光的偏折程度大

  E．   若a光照射某金屬能發(fā)生光電效應(yīng)，則b光照射該金屬也一定能逸出電子

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，將質(zhì)量為m=0.1kg的物體用兩個完全一樣的豎直彈簧固定在升降機內(nèi)，當升降機以4m/s2的加速度加速向上運動時，上面彈簧對物體的拉力為0.4N；當升降機和物體都以8m/s2的加速度向上運動時，上面彈簧的拉力為(     )

  A．0.6N          B．0.8N          C．1.0N          D．1.2N

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科目：高中物理 來源： 題型：


研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象和判定感應(yīng)電流方向的實驗

（1）在研究判定感應(yīng)電流方向的實驗中，為了能明確感應(yīng)電流的具體方向，有一個如圖（a）所示的重要實驗步驟是      ．

（2）該實驗在以下電阻R的取值中比較合理是   

（1）5Ω   （B）50Ω   （C）500Ω    （D）5kΩ

（3）（多選題）經(jīng)檢驗發(fā)現(xiàn)：電流從靈敏電流計右邊接線柱流入時其指針向右偏轉(zhuǎn)．圖（b）所示是通電螺線管L1加速插入螺線管L2時的情景．通過以上信息可以判斷出   

（A）通電螺線管L1的下端相當于條形磁鐵的N極

（B）兩通電螺線管中電流的環(huán)繞方向一定相反

（C）如通電螺線管L1勻速插入螺線管L2時，靈敏電流計指針將指在正中央

（D）如通電螺線管L1減速插入螺線管L2時，靈敏電流計指針將向右偏轉(zhuǎn)．

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