8.(08江蘇南京)在反應2A+5B＝2C+4D中，C、D的相對分子質(zhì)量之比為9：22。若2.6gA與B完全反應后，生成8.8 gD。則在此反應中，B與D的質(zhì)量比為　　　　 　 　　　　　　　(　 )

　　 A.4：9　　　　　　 B.8：11　　　　　　 C.10：11　　　　　　 D.31：44

7.(08山東青島)在化學反應前后，物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應是氧化還原反應，它與化學反應基本類型間的關系如圖所示，下列示例中錯誤的是　　　　　　　　　　　　 (　 )

A.陰影1：C+O₂ ^點燃 CO₂

B.陰影2：2H₂O ^通電 2H₂↑+O₂↑

C.陰影3：Mg(OH)₂+2HCl＝MgCl₂+2H₂O

D.陰影4：Fe+CuSO₄＝FeSO₄+Cu

6.(08山東青島)2008年奧運會“祥云”火炬中燃料燃燒后不會對環(huán)境造成污染，體現(xiàn)了“綠色奧運”的理念。反應的化學方程式為C_xH₈+5O₂ ^點燃 3CO₂+4H₂O，則x的數(shù)值是　　　　　　 (　 )

A. 1　　　　 　　　B.2　　　 　　　　　C.3　　　 　　D.4

5.(08湖北咸寧)下列四個反應生成物都是C,如果C化學式為A₂B₅,則該反應化學方程式為 (　 )　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A.2AB₂ + B₂ == 2C　　　　　 　　　　　B.3AB₂ + B₂ == 2C

C.4AB₂ + B₂ == 2C　　　　　　　　　　 D.AB₂ + 4B₂ == 2C

4.(08哈爾濱)下列應用的原理用化學方程式表示正確的是　　　　　　　 　　　　　　(　 )

A.用適量的稀鹽酸除鐵銹　　 Fe₂O₃ + 6HCl ＝2FeCl₂ + 3H₂O

B.用一氧化碳作燃料　　 C0+0₂ ^點燃 C0₂

C.高溫煅燒石灰石制取生石灰　　 CaC0₃ ^高溫 CaO+C0₂ ↑

D.用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量 S + O₂ ^點燃 SO₂

3. (08黑龍江)CO₂是產(chǎn)生溫室效應的罪魁禍首，只用C、CO、CuO、CaCO₃、稀鹽酸五種物質(zhì)，進行單一(一種反應物)或兩兩反應，可寫出產(chǎn)生CO₂的化學方程式有：　　　　　 　　　　(　 )

A.2個　　　　　 　　B.3個　　　　　 　　C.4個　　　　 　　D.5個

2. (08福建福州)發(fā)射“嫦蛾一號”的火箭用偏二甲肼(C₂H₈N₂)和四氧化二氮(N₂O₄)作常規(guī)推進劑，其完全反應的化學方程式：C₂H₈N₂+2 N₂O₄=3X+2CO₂+4H₂O，則X的化學式為　　 　　　　(　 )

A.N₂　　　　　　　 　B.H₂　　　　　　　 　C.O₂　　　　　　　　 D.CO

1. (08福建福州)鈦臺金是2l世紀的重要材料，工業(yè)上制取鈦的一個反應是：TiCl₄+2MgTi +2MgCl₂該反應類型屬于　　　　　　　　　　 　　　　　　　　(　 )

A.化合反應　　　 　B.分解反應　　　 　C.置換反應　　　 D.復分解反應

1、下列操作中不應該接觸的是( )。 　A、向試管中加入液體試劑時，試劑瓶口與試管 　B、滴加試劑時，滴管與試管內(nèi)壁 　C、過濾時漏斗管口與燒杯內(nèi)壁 　D、過濾時盛待過濾液體的燒杯口與玻璃棒 　[解析]本題考查學生化學實驗基本操作的掌握程度，涉及液體藥品的取用、過濾的基本操作。向試管內(nèi)傾到液體時，試管應斜持，瓶口挨管口，防止液體灑落。滴管用于取用少量液體，滴加液體時，應把它懸空放在容器上方，不要接觸容器內(nèi)壁，以免玷污滴管或造成試劑的污染。過濾的操作要求注意“一貼、兩低、三靠”。即濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁；濾紙邊緣低于漏斗邊緣，濾液要低于濾紙；傾到液體的燒杯靠玻璃棒靠三層濾紙?zhí)�，漏斗下端管口靠燒杯�?nèi)壁。故答案選B 　2、某學生使用帶游碼的托盤天平稱量食鹽放在右托盤，砝碼放在左托盤，他稱得食鹽重10.6 g(1 g以下用游碼)，則食鹽的實際質(zhì)量為(　 )。 　A、10 g　　　　　　 B、11.2 g　　　　　 C、9.4 g　　　　　 D、10.6 g 　[解析]了解托盤天平的原理是正確稱量的關鍵，天平的正確操作為“左物右碼”，撥動游碼使天平平衡，實際上相當于右托盤增加砝碼，即左盤物質(zhì)質(zhì)量=右盤物質(zhì)質(zhì)量+游碼所對的刻度值。根據(jù)這一思路，就可計算出食鹽的實際質(zhì)量：10 g=食鹽質(zhì)量+0.6 g ,食鹽質(zhì)量=9.4 g 　答案選C 　[例題精講] 　3、粗鹽中混有Mg2+、Ca2+、SO42-和泥沙，為了除去雜質(zhì)，在實驗室中可將粗鹽溶于 　水，然后進行下列操作：①過濾 ②加過量的NaOH溶液 ③加適量鹽酸 ④加適量Na2CO3 　溶液 ⑤加過量BaCl2溶液。其正確的操作順序是(　 )。　A、⑤④②①③　　 B、①②③④⑤　 C、⑤④③②①　　 D、①⑤④②③ 　　[解析]需要除去Mg2+、Ca2+、SO42-和泥沙，選擇的除雜試劑為Mg2+→NaOH、Ca2+→Na2CO3、　SO42-→BaCl2，Na2CO3同時還能除去溶液中過量的BaCl2，而HCl用于除去過量的Na2CO3　和NaOH，但在加HCl之前，應先把沉淀過濾。因為生成的CaCO3、BaCO3沉淀能溶于　HCl，因此可判斷其有兩個關鍵的順序①加HCl及過濾應放在實驗末尾，且過濾的操作在　加HCL之前；②Na2CO3溶液應在BaCl2溶液之后加，以便同時除去Ba2+。所以正確的順　序為⑤④②①③或⑤②④①③。 　　[錯解]B 先過濾的目的，是要先除去泥沙，但生成沉淀后，加HCl之前仍要再過濾一次，　而B選項沒有，完全可以一次性把沉淀及泥沙過濾。另一處錯誤是BaCl2在Na2CO3之后　加，溶液中多余的Ba2+沒有除去，成為新的雜質(zhì)。故答案為A　4、在室溫下的飽和食鹽水中放了一個塑料小球，(1)現(xiàn)加入少量食鹽晶體，充分攪拌和靜置后，在溫度不變的情況下，小球在液面沉浮情況有何變化，并簡述原因__________；(2)若要在不用外力的情況下使小球略上浮，你準備采取的具體方法是__________。 　　[解析]此題的第(2)此題為開放性試題，它需要采用一些方法使溶液的密度增大而使小球上浮，有一定的思維深度和廣度，給學生以施展才能的舞臺，使學生將化學方法和力學原理相結(jié)合，從多角度思考，多方位實施，很有效地達到考查學科科學素質(zhì)的目的，對今后初中教學向綜合課過渡，加強學科間的綜合素質(zhì)的考查，奠定了基礎。 　　答案：(1)沉浮情況不變，因為將氯化鈉晶體投入氯化鈉飽和溶液中，不會繼續(xù)溶解，溶液密度不變，小球排開液體的體積(質(zhì)量)不變。(2)可能的答案有：A．可加入硝酸鉀等(不反應的其他可溶性)晶體；B．可加入密度比飽和食鹽水大的其他可與食鹽水混溶的溶液；C．可加入硝酸銀等(反應但使溶液質(zhì)量和密度上升)晶體；D．可升高溫度后加入氯化鈉晶體，使溶液密度上升。 　　5、著名化學家羅博特。波義爾在一次實驗中，不小心將鹽酸濺到紫羅蘭花瓣上，過一會兒，發(fā)現(xiàn)紫色花瓣出現(xiàn)紅點點。他對這一意外的發(fā)現(xiàn)作出各種假設，經(jīng)過多次實驗驗證，探究普遍規(guī)律，終于獲得成功。對紫羅蘭花瓣遇鹽酸變紅現(xiàn)象，你有哪些假設？寫出你的各種假設以及驗證假設的實驗方案。 　　[解析]試題以指示劑的發(fā)現(xiàn)為素材，要求學生根據(jù)科學探究過程，提出設想并制定方案。解題的關鍵在于作出合理的假設。由于素材僅涉及鹽酸和紫羅蘭花瓣，結(jié)合中學實際，學生應敏銳地感知，試題旨在考查酸的性質(zhì)(指示劑遇酸變色)。由于實驗條件沒有限制，思維角度和試題答案具有開放性的特點。根據(jù)已有的知識，本題可從宏觀和微觀的角度對現(xiàn)象作出假設：1)宏觀的角度，從物質(zhì)的屬類出發(fā)，可考慮其它酸是否具有同樣的現(xiàn)象；或者考慮中性、堿性溶液是否存在該現(xiàn)象；2)微觀的角度，可從鹽酸所含的微粒出發(fā)，探究變色是由H+、Cl-、還是H2O引起的。對應的實驗就可以依據(jù)假設來進行設計和展開。 　　答案為：其它酸能使紫羅蘭花瓣變色嗎？ 將稀硫酸、稀硝酸等滴到花瓣上，觀察現(xiàn)象；鹽酸能使其它種類的花瓣變色嗎？將鹽酸分別滴到其它種類的花瓣上，觀察現(xiàn)象； 　　堿液也能使紫羅蘭花瓣變色嗎？ 將NaOH、Ba(OH)2溶液滴到花瓣上，觀察現(xiàn)象;是溶液中的Cl-使花瓣變紅嗎？ 將NaCl、KCl溶液滴到花瓣上、觀察現(xiàn)象。

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17、甲、乙、丙是初中化學中常見的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關系如下圖所示：

(1)若甲、乙組成元素相同，甲、乙、丙中有一種物質(zhì)為水，則甲為(填化學式)　　　　　 ；實驗室制丙的化學方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (寫出一種)。

　 (2)若甲、乙、丙都含有三種元素，甲、乙、丙的相對分子質(zhì)量依次增大，其中一種物質(zhì)廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)。由甲到乙反應的化學方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。乙也可以轉(zhuǎn)化成甲，其反應方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)若甲、乙、丙都含有三種元素，其中兩種元素的質(zhì)量比均為1：2。圖示反應中，一個有難溶物生成，另一個有氣體生成，第三個有難溶物和水生成。則生成氣體可能為(填化學式)　 　　　　　　　　　；丙為(填化學式)　　　　　　　　　 。

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