9．請參照下句，仍以“父母的愛”領起，仿寫兩個句子，組成語意連貫的排比句。要求句子結構相似，字數大體相同。(6分)

父母的愛是一種本能，他們無怨無悔地為我們付出，直到我們再也聽不到他們的呼吸；

8．下列對課文內容理解有誤的一項是(　　 )

A．張潔在《我的四季》中將人生的閱歷濃縮在了表述四季的文字里，讓讀者與自己一道共受煎熬，也同享快樂。

B．《獲得教養(yǎng)的途徑》一文指出讀書是獲得教養(yǎng)的主要途徑，贊美了讀書的作用，勸說人們用心研讀經典作品，在書籍中發(fā)現世界，認識社會，完善自我修養(yǎng)。

C．《赤壁賦》利用主客對話的形式提出矛盾、解決矛盾。文中“客人”之悲由三方面的感觸產生：一是由歷史上的英雄人物的消逝想到自己的偉大，二是由江水無窮想到人生須臾，三是要擺脫現實處境，卻“知不可乎驟得”。

D．柳宗元支持韓愈倡導的古文運動，散文以山水游記和寓言成就最大，他寫的游記不僅文筆簡潔，描摹生動真切，富有詩情畫意，而且處處滲透著作者的思想感情，寄托著對生活遭際的感慨和對黑暗現實的不滿。

7．下列各句中的虛詞意義和用法相同的一組是(　　 )

A．欲人之無惑也難矣　　　　 B．于其身也，則恥師焉

蚓無爪牙之利，筋骨之強　　 三人行，則必有我?guī)?/p>

C．而恥學于師　　　　　　　 D．生乎吾前，其聞道也固先乎吾

不拘于時，學于余　　　　　 庸知其年之先后生于吾乎

6．對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　 )

A．非能水也，而絕江河(絕：橫渡)　　　 揮斥方遒(遒：強盡有力)

B．則恥師焉，惑矣(惑：糊涂)　　　　　 假輿馬者(假：憑借，利用)

C．則天地曾不能以一瞬(曾：竟，簡直)　 外與天際，四望如一(際：交會)

D．君子不齒(不齒：不以……為恥辱)　　 舉酒屬客(屬：致意，引申為勸酒)

5．下列句子中，沒有語病的一項是(　　 )

A．我們這一代人是較幸運的，雖然我們讀書也曾感到“光宗耀祖”、“十年寒窗”一類，但并沒有像你們這樣喘不過氣來的考試與升學。

B．只有艱辛勞動過奉獻過的人，才真正擁有故鄉(xiāng)，才真正懂得古人“游子悲故鄉(xiāng)”的情懷--無論這個故鄉(xiāng)烙印在一處還是多處，在祖國還是在異邦。

C．吉林人民出版社出版的《沙鄉(xiāng)年鑒》，作者是具有“近代環(huán)保之父”之稱的美國作家，生態(tài)學家，土地倫理學家奧爾多·利奧波德作者之手。

D．妄自菲薄是一條毒蛇，它永遠吮吸著我們的心靈，嚙噬著其中滋潤生命的血液，注入厭世和絕望的毒液。

4．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是(　　 )

A．09級的高一新生在暑期軍訓中雖然生活條件較為艱苦，但他們對這些卻不以為然，仍然堅持努力學習，刻苦訓練，磨練了自己的意志。

B．國慶假日是人們休閑的大好機會，那段時間里，我縣南京路上到處都是游玩購物的人，直到深夜，大街上還是不絕如縷，熱鬧極了。

C．高中語文學習一定要多讀多思多積累，只有打好基礎，才能實現自己高遠的目標；如果毫無知識儲備，在激烈的競爭中，只能是鎩羽而歸。

D．我們學生都應該懂得：發(fā)展自己的智力，必須與培養(yǎng)自己的非智力因素結合起來，因為二者是休戚相關，緊密相連的。

3．下列各句與例句句式相同的一句是(　 )

例句：而今安在哉

A．此非孟德之困于周郎者乎　　　 B．句讀之不知，惑之不解

C．不拘于時，學于余　　　　　　 D．渺渺兮予懷，望美人兮天一方

2．下列字形全都正確的一項是(　　 )

A．崢嶸歲月　　　 沉緬　　 鍥而不舍　　 磕絆

B．含辛茹苦　　　 倉皇　　 幽深奇詭　　 紋身

C．急躁不安　　　 跋涉　　 毛骨悚然　　 斑斕

D．無動于衷　　　 諦造　　 熠熠閃光　　 嘹亮

1．下列加點字注音全都正確的一項是(　　 )

A．犄(jī)角　　 甄(zhēn)別　　 嗥叫 (áo)　　　　 按捺不住(nà)

B．桑梓(zǐ)　　 搭訕(shàn) 　 嚙噬 (nüè) 　　 入不敷出(fū)

C．悄然(qiāo)　　 戕(qiānɡ)害 　 摭拾(zhí)　　　　 引吭(hánɡ)高歌

D．灰燼(jìn)　　 恣(zì)意 　 誑(kuánɡ)語　　 妄自菲薄 (fěi)