4．揣摩意味深長的語句。文中許多語句，例如，“因?yàn)樵谖疑�活的漫長黑暗里，我讀過的書以及別人讀給我聽的書，已經(jīng)變成一座偉大光明的燈塔，向我揭示出人類生活和人類精神的最深泉源”，“然而有人告訴我，對(duì)于你們?cè)S多有視力的人來說，藝術(shù)的世界是一個(gè)沉沉的黑夜，是一個(gè)無法探索和難以找到光明的世界”等，充滿著詩意和哲理意味，具有勸誡的作用。

[同步達(dá)綱練習(xí)]

3．體悟文中對(duì)比手法的作用。在這篇文章中，作者處處用視聽健全的人來和自己作比，整篇文章都是用對(duì)比手法來寫的。例如，在想象自己參觀紐約自然博物館時(shí)，海倫·凱勒寫道：“我不知道本文讀者中究竟有多少人曾仔細(xì)觀察過在那個(gè)激動(dòng)人心的博物館里展出的那些栩栩如生的展品的全貌。當(dāng)然不是人人都有這樣的機(jī)會(huì)。不過我敢斷言，許多人有這種機(jī)會(huì)卻沒有很好地利用。你們有視力的人可以在那里度過無數(shù)個(gè)大有所獲的日子，而我，在想象中能看東西的短短的三天里，對(duì)此只能作匆匆的一瞥便得離去�！痹谶@一段有多方面對(duì)比的文字中，我們可以得到這樣的啟示，人對(duì)生活要有強(qiáng)烈的緊迫感，缺乏這種態(tài)度，我們雖然視聽健全，卻有可能什么都看不見；具備了這一生活態(tài)度，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)美麗的新世界在你面前敞開。在對(duì)比中，作者鮮明地表達(dá)了自己的生活態(tài)度。

2．分析作品內(nèi)容，把握作者情感�！都偃缃o我三天光明》這篇文章，海倫·凱勒是用第一人稱寫成的。雖然整篇文章的內(nèi)容都是虛擬的，所記敘的事情都是非現(xiàn)實(shí)的，但是作者在文中傾訴了她對(duì)生活的禮贊，表達(dá)了她的生活態(tài)度，使我們感受到了更高的真實(shí)，那就是情感的真實(shí)。文章之所以能深深地打動(dòng)我們，除了因?yàn)樗�那豐富的想象和流暢的文筆之外，還在于它的真摯而強(qiáng)烈的感情，在于它所給予讀者的敞開心扉的親切感。例如，作者想象自己在看美術(shù)作品時(shí)，連用“細(xì)細(xì)觀察”、“讓眼睛享受”、“捕捉”等語寫她著迷的程度，甚至說“如果我的眼睛管用的話，我將會(huì)多么愉快地去著手這件令人心醉的研究工作”。

1．鑒賞細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫。從上文關(guān)于海倫·凱勒的介紹中，我們可以看到，海倫·凱勒雖然身有殘疾，但品性、人格卻是美好的，雖然面對(duì)在他人看來難以克服的種種困難，但她能微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示一個(gè)殘疾人生命的價(jià)值。同時(shí)，我們也可以感覺到，作者身處黑暗中，渴望與人類交流，并得到世人的厚愛。正是因?yàn)檫@樣，所以，海倫·凱勒在這篇文章中，用細(xì)膩生動(dòng)的筆觸，表白自己的內(nèi)心世界，表達(dá)了對(duì)美好生活的渴望，對(duì)世人的強(qiáng)烈的愛和殷切的希望。

2．選B項(xiàng)。

　點(diǎn)撥　 文句理解不能停留在膚淺的表面，要從文章的立意、情感基調(diào)上往深層挖掘。

[命題趨勢(shì)分析]

　學(xué)習(xí)本文，要著重鑒賞細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫和情真意切的語言表達(dá)。這可以從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行：

1．《假如給我三天光明》用語極為平直，口語化，如家常對(duì)話般；而《擺渡自己》則運(yùn)用散文化的語言，比較優(yōu)雅含蓄。而兩文中都蘊(yùn)含了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)人生坎坷命運(yùn)的哲理。

2．下列選項(xiàng)中，對(duì)于文段理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是　　 (　　 )

　A．“倒在挫折的岸邊，苦難的岸邊……有的人倒在岸邊再?zèng)]爬起來，有的人在黑暗里給自己折了一只船，將自己擺渡到對(duì)岸�！庇帽扔鞯氖址�，揭示出不同的人面對(duì)命途的多舛時(shí)會(huì)采取的態(tài)度，重點(diǎn)放在積極向上的精神上。

　B．“也許一生中我們不會(huì)遭遇這樣的大災(zāi)大難，然而我們何曾擺脫過絕望的糾纏！”說明我們一生之中時(shí)時(shí)刻刻都在和絕望相伴，正如哲學(xué)家所云：“人生來就是受苦。”

　C．“所以，無論命運(yùn)多么晦暗，無論人生有多少次顛躓，都會(huì)有擺渡的船，這只船常常就在我們自己手里�！备嬖V我們生命中或許會(huì)遇到很多次的風(fēng)浪打擊，但只要我們心不死，我們就能讓自己找到方向，走出陰霾。

　D．“當(dāng)我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱痛苦總是相伴人生時(shí)，我們何必要自怨自艾，早早地放棄、早早地絕望？”用語情理相融，告訴我們應(yīng)鼓起直面生活的勇氣，語言很有感染力和鼓舞作用。

　答案

1．《假如給我三天光明》與《擺渡自己》相比，二者在語言風(fēng)格上有何不同？兩文所蘊(yùn)含的人生哲理又有什么共同點(diǎn)？

　答：______________________________________________________________

　　　 ______________________________________________________________。

1．基礎(chǔ)知識(shí)

　(1)關(guān)于作者：海倫·凱勒。美國女作家、教育家。幼時(shí)患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時(shí)，安妮·莎莉文擔(dān)任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達(dá)50年。在莎莉文的幫助下就讀于馬薩諸塞州劍橋女子學(xué)校，又入劍橋的拉德克利夫?qū)W院，1904年以優(yōu)異成績畢業(yè)。在大學(xué)期間寫了第一本書《我生命的故事》，敘述她如何戰(zhàn)勝病殘，不僅給盲人而且給成千上萬的正常人帶來了鼓舞。這本書被譯成50種文字，在世界各國流傳。以后她為許多雜志撰寫文章，還寫了幾部自傳性小說，《我所生活的世界》、《從黑暗中出來》、《我的信仰》《中流--我以后的生活》和《愿我們充滿信心》，在這些著作中，她表明黑暗與寂靜并不存在。凱勒后來成為卓越的社會(huì)改革家，她到美國各地，到歐洲、亞洲發(fā)表演說，為盲人和聾啞人的教育籌集資金。第二次世界大戰(zhàn)期間又訪問多所醫(yī)院，慰問失明的士兵。她的精神受到人們的尊敬。1964年被授予美國公民最高榮譽(yù)--總統(tǒng)自由勛章。次年又被推選為世界十名杰出婦女之一。

　(2)行文思路：本文只是節(jié)選了原作的主要部分，但仍顯得篇幅過長，如不理清思路，讀起來必定既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，要鑒賞，更是難有很好的效果。把握本文思路可思考下邊兩個(gè)問題：

　假如給她三天光明，海倫·凱勒要做看些什么呢？我們可以根據(jù)文章內(nèi)容來理清作者的寫作思路。

　接下來我們可以探索作者在僅有的三天時(shí)間內(nèi)，為什么是選擇看這一些東西而不是另外的一些東西。我們可以明確，這中間主要體現(xiàn)了作者這樣一些思想感情：

　首先，海倫·凱勒親身感受到了作為一個(gè)盲人而受到的周圍人的愛，特別是麥西夫人對(duì)自己的關(guān)心的培養(yǎng)，以及在麥西夫人身上所體現(xiàn)出來的人間的真情，堅(jiān)定地面對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力和人類的同情心，因此海倫·凱勒對(duì)自己周圍的人懷著極其真摯的友愛，希望能看到表現(xiàn)他們內(nèi)心美的外部特征，這說明她是何等的善良。

　其次，自然歷史博物館和藝術(shù)博物館分別揭示人類物質(zhì)方面的成就和精神財(cái)富的進(jìn)步，海倫·凱勒之所以要看這些地方，是希望看到地球和它的居民的簡要?dú)v史，通過這些來探索人類的靈魂，還要看到人類精神的千姿百態(tài)，這又顯示了海倫·凱勒積極進(jìn)取的精神。

　再次，海倫·凱勒關(guān)心日常世界，希望在日常生活的人們中間度過平凡的一天，從觀察中去了解他們生活中的一些東西。海倫·凱勒看到了現(xiàn)實(shí)生活中的許多場面，把別人的歡樂和痛苦當(dāng)成自己的歡樂和痛苦，這又表現(xiàn)了她的博愛精神以及跟外部世界交流的強(qiáng)烈愿望。