6．下列各項(xiàng)中最適合填在橫線上的一項(xiàng)是

每逢春節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日，“舞龍”都是一個(gè)備受歡迎的節(jié)目。　　　　　　　 　　　�？梢哉f，不論天涯海角，凡是華人聚集的地方都能看到“龍”的身影。

A．中華兒女都是“龍的傳人”，中國(guó)人在海外被稱為唐人

B．“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是“龍的傳人”

C．“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是炎黃的子孫

D．中國(guó)人都是“龍的傳人”，中國(guó)皇帝都稱“真龍?zhí)熳印薄?

5. 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是　(　　 )

A．《雨巷》寫于1927年，是戴望舒的成名作，他曾因此而贏得了“雨巷詩(shī)人”的雅號(hào)。

B．《記念劉和珍君》選自魯迅先生的雜文集《華蓋集續(xù)編》，沉痛地悼念了以劉和珍為代表的三·一八烈士，全面地評(píng)價(jià)了三·一八事件，總結(jié)了這次事件的教訓(xùn)及意義。

C．《左傳》是我國(guó)第一部敘事詳備的編年體史書，相傳為西漢末年劉向編訂，主要記載了東周前期二百四五十年的重要人物和事件，極具歷史價(jià)值。

D．“二十四史”是指我國(guó)古代的二十四部紀(jì)傳體史書，“前四史”則指“二十四史”中的《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國(guó)志》。

4.下列各句中沒有語(yǔ)病的一句是(　 )

A.這套護(hù)身服可比“護(hù)身符”管用，到了太空，一旦發(fā)生真空、低壓以及低溫、缺氧等惡劣環(huán)境，航天服就是宇航員的“救身符”。

B. 照片拍得好，詩(shī)歌寫得有味，是由一個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)、藝術(shù)水平的高低決定的。

C.以一種輕松平等的方式取代畢恭畢敬的心情，在呼朋引伴中彼此友好的姿態(tài)，這不得不說是“朋友”一詞的魅力所在。

D.花明天的錢過今天的日子，國(guó)外盛行的這種消費(fèi)理念在鄭州人買房問題上表現(xiàn)得最為搶眼，鄭州人大約有七成左右的市民買商品房選擇了按揭貸款。

3.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　 )

A.雷鋒一生很短暫，但做的好事卻極多，簡(jiǎn)直罄竹難書。

B.過去也有不少顯宦，以及翻云覆手的人物，蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象。

C. 這次校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，我們盡管想盡了辦法，但還是屢試不爽，不得不推遲開通時(shí)間。

D.應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)現(xiàn)有知識(shí)提出疑問，對(duì)舊的學(xué)術(shù)權(quán)威提出挑戰(zhàn)，要在發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新知識(shí)方面獨(dú)辟蹊徑。

2．下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是　　 (　 )

A．頹圮　　　　 輝煌　　　　 彷徨　　　　 綠草如茵　　　 勞苦功高　　 　

B．枯竭　　　 忌諱 　　　 寥廓　　　　 走頭無(wú)路　　　 滄海一粟　　

C．翌日　　　 引擎　　　　 惆悵　　　　 談笑風(fēng)聲　　　 風(fēng)華正茂　　

D．橫亙　　　 伶俐　　　　 磕絆　　　　 不假思考　　　 洗耳躬聽

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音全部正確的一組是　 (　　 )

A．遏(è)制　 遒(qiú)勁　　 　崢(zhēng)嶸　 屏(píng)息以待

B．喋血(dié)　攢射 (cuá n)　　 浸漬(zì)　 長(zhǎng)歌當(dāng)哭 (dānɡ )

C．懲創(chuàng) (chuànɡ )慰藉 ( jí ) 誣蔑(miè)大汗淋(lín)漓

D．忸怩(niǔ)　 蒞臨(lì)　　 桀驁(ào)　 殞(yǔn)身不恤

9、讀下面的寓言，按要求答題。(5分)

一只鹿非�？诳�，連忙跑到泉水邊。它喝著甘甜的泉水，望著水里自己的影子，看見自子修長(zhǎng)而美麗的雙角，得意洋洋，當(dāng)見到自己細(xì)小的雙腿，又郁郁不樂。正當(dāng)它看得入神時(shí)，有頭獅子疾奔而來。它轉(zhuǎn)身拼命地逃跑，一下就把獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，因?yàn)槁沟牧α渴窃谕壬�，獅子的力量是在心臟上。在空曠的平原上，鹿總能跑在前頭，保住性命。但當(dāng)它進(jìn)入到樹林中時(shí)，美麗的雙角就被樹枝掛住了，再也無(wú)法奔跑了，結(jié)果被跟蹤而來的獅子捉住了。鹿臨死之前對(duì)自己說：“　　　　 �！�

(1)補(bǔ)出鹿臨死之前對(duì)自己說的話：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2分)

(2)故事給我們的啟示是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3分)