4．對下列詩句理解不當(dāng)?shù)囊豁検?　)

A．群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。

首聯(lián)著重描寫王昭君的故鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感嘆人逝村存，點出題意。

B．一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。

這句的大意是說，王昭君一別漢宮而去了和大漠相連的紫臺，最后只留下青冢一座沉寂在黃昏中�！耙蝗ァ倍�字，是怨的開始，頷聯(lián)緊接人逝村存之意，竭力渲染王昭君生前及死后的凄涼。

C．畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)珮空歸月夜魂。

頸聯(lián)一方面揭示漢元帝的昏庸，一方面寫昭君不忘故土，魂魄夜歸。

D．千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。

尾聯(lián)的琵琶樂曲將昭君的怨恨傳之千載，從側(cè)面加強了對漢元帝的批判，收束全詩。

[答案]　B(“去”是離開的意思，“紫臺”是宮廷。)

3．下列詞語在句中的意義解釋有誤的一項是(　)

A．玉露凋傷楓樹林(凋傷：使草木凋落衰敗)

B．無邊落木蕭蕭下(樹上落下的樹枝)

C．萬里悲秋常作客(作客：客居他鄉(xiāng))

D．艱難苦恨繁霜鬢(苦恨：極其遺憾)

[答案]　B(指秋天飄落的樹葉。)

2．下列詞語有錯別字的一項是(　)

A．凋傷　溝壑　排遣　飄泊

B．催促　簫瑟　渲染　落魄

C．文藻　逶迤　悲愴　沉郁

D．慨嘆　朔漠　霜鬢　蒼涼

[答案]　B(簫-蕭)

1．下列詞語中，加點的字的注音全都正確的一組是(　)

A．股肱(gōng)　　百福并臻(zhēn)

韶光(sháo)　 　　　　　　　　 不稂不莠(liáng)

B．崔嵬(wéi)　 　　　　　 運籌帷幄(wù)

秉承(bǐng)　 　　　　　　　　 草木菁菁(jīng)

C．巢穴(xué)　 　　　　　 獨當(dāng)一面(dāng)

諍友(zhèng)　 　　　　　　　 流水淺淺(jiān)

D．起訖(qì)　 　　　　　　 嗟來之食(jiē)

鐫刻(juàn)　 　　　　　　　　 泥古不化(nì)

[答案]　C(A.“稂”應(yīng)讀“l(fā)áng”；B.“幄”應(yīng)讀“wò”；D.“鐫”應(yīng)讀“juān”。)

19．在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)，語意連貫的一段話。

心靈的寧靜，是一種超自然的境界！高朋滿座，不會昏眩；①______________________。成功，不會欣喜若狂；失敗，不會心灰意冷。②____________________________；面對生活的刀風(fēng)劍雨，我灑脫。平靜地，找尋陽光，找尋希望。

[答案]　示例：①曲終人散，不會孤單　②迎接生活的鮮花美酒，我坦然

18．觀察下面這幅圖畫，根據(jù)你的理解說說其中蘊涵的意思。

答：________________________________________________________________________

[答案]　任何人的成功都離不開別人的幫助，任何人都是在學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上成長起來的，離開了這一點，成功就成了無源之水、無本之木，就成了空中樓閣。(也可以從其他角度理解，言之成理即可)

17．指出下面一段話中的四處語病，請修改三處。

大量事實證明①：情感是調(diào)節(jié)師生人際②關(guān)系的精神紐帶③。教學(xué)效果的好壞，很大程度上決定④師生感情的好壞。師生間搭起⑤情感交流的橋梁，二者相互信任并尊重⑥，教學(xué)效果就會好，否則⑦，教學(xué)效果不但⑧不能夠得到保證⑨，而且⑩還會滑坡。

________處

________________________________________________________________________

________處

________________________________________________________________________

________處

________________________________________________________________________

[答案]�、趹�(yīng)刪去“人際”二字。④在“決定”后加“于”。⑥“信任并尊重”改為“尊重并信任”。⑩“而且”改為“反而”

(②處“人際”多余，④處成分殘缺，⑥處語序不當(dāng)，⑩處關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)。)