3.領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的重要意義，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)應(yīng)持有的正確態(tài)度。

[積累平臺(tái)]

2.體味文本的論證特點(diǎn)及語(yǔ)言特色。

1.積累并掌握文本所涉及的重要文言詞語(yǔ)、文言句式等相關(guān)文言知識(shí)。

4、提示：從展示的畫面及意境方面理解。

3、略

2、分別是：謝靈運(yùn)、韓愈、丘遲、王安石

鞏固知識(shí)：

1、C　　　

6、(1)、聯(lián)想起于習(xí)慣，因習(xí)慣而滑入套板反應(yīng)。

　 (2)、套板反應(yīng)是走熟路、走老路、無(wú)創(chuàng)新，故說(shuō)“套板反應(yīng)”與創(chuàng)造的動(dòng)機(jī)是仇敵。

5、由字的聯(lián)想的意義形成新的意境。

4、 是匠心獨(dú)運(yùn)的創(chuàng)作。