2．為什么作者認(rèn)為“惟陳言之務(wù)去”是一句最緊要的教訓(xùn)？

2． 進(jìn)一步從文中篩選出重點(diǎn)語(yǔ)句，加以理解 并借鑒吸收。

　　　　　　　　　　　　 第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo):進(jìn)一步分析篩選,借鑒吸收.

重點(diǎn)難點(diǎn):結(jié)合文意深入理解.

預(yù)習(xí)提示:從文中找出表明作者見(jiàn)解認(rèn)識(shí)的語(yǔ)句加以體會(huì).

　　 導(dǎo)讀導(dǎo)練:

1． 研讀課文，結(jié)合個(gè)人平時(shí)學(xué)習(xí)及寫(xiě)作情況，深入理解作者觀點(diǎn)。

2. 文中”咬文嚼字”的意思包含幾點(diǎn),側(cè)重于那個(gè)范疇,它的精髓在什么方面?

鞏固訓(xùn)練：

1. 作者在闡述”煉”字的道理時(shí)與郭先生的觀點(diǎn)有哪些不同,他認(rèn)為起主要作用的是什么?

3. 文章標(biāo)題與觀點(diǎn)的關(guān)系是怎樣的,結(jié)合課文談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題的理解(提示:先看作者就二者關(guān)系的論述,再注意標(biāo)題的基本義與在文中的意思的不同,然后聯(lián)系個(gè)人的學(xué)習(xí)及寫(xiě)作情況來(lái)談):

2. 談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的理解和認(rèn)識(shí):

1. 從文中找出表明作者思想觀點(diǎn)的語(yǔ)句并摘錄下來(lái):

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 負(fù)面: