4．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

　 每逢深秋季節(jié)，　　　　　 松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。

　 遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，　　　　　 近看小河流水，茶院蔥綠，松竹并茂。

　 ①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，

　 ②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，

　 ③白云繚繞，層林疊翠；

　 ④層林疊翠，白云繚繞；

　 A．①③　　 　　　　　　 B．①④　　 　　　　　　　 C．②③　　 　　　　 D．②④

3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

　 A．人心向背，是決定一個(gè)政黨、一個(gè)政權(quán)興盛的根本因素，真正的馬克思主義政黨，

　　　 從來(lái)都牢記這個(gè)真理。

　 B．央行負(fù)責(zé)人表示可以通過(guò)保持存款利率不變而增加貸款利率的方法來(lái)緩解外匯儲(chǔ)備

　　　 增長(zhǎng)過(guò)快而帶來(lái)的升值負(fù)擔(dān)。

　 C．權(quán)威人士強(qiáng)調(diào)：近年來(lái)國(guó)內(nèi)接連發(fā)生特大煤礦爆炸事件，各級(jí)各類主管部門必須加

　 強(qiáng)防范意識(shí)，盡量防止此類事件不再發(fā)生。

　 D．不久前，一位讀者對(duì)我的作品給予了一種極不尋常的肯定，他毫無(wú)恭維之意，沒(méi)有

　 使用一個(gè)讓人忘乎所以的形容詞。

2．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　 A．當(dāng)路瓦栽夫人在公園與自己當(dāng)年的好朋友佛來(lái)思節(jié)夫人相見(jiàn)時(shí)，兩人面面相覷，互

　　　 相凝視了很久，才認(rèn)出對(duì)方，不禁百感交集起來(lái)。

　 B．美國(guó)新一屆總統(tǒng)奧巴馬上任伊始就發(fā)表了許多關(guān)注國(guó)計(jì)民生的演講，采取了許多應(yīng)

　　　 對(duì)金融危機(jī)的舉措，他的言行極大地鼓舞了美國(guó)人民渡過(guò)難關(guān)的信心。

　 C．中國(guó)足球隊(duì)在亞洲區(qū)十強(qiáng)賽中終于圓了走向世界的夢(mèng)想，但在世界小組賽中卻發(fā)表

　　　 欠佳，鎩羽而歸，令國(guó)人大失所望。

　 D．廣大讀者十分關(guān)心這一事件如何了結(jié)，希望有關(guān)部門能盡快把問(wèn)題查個(gè)水落石出，

　　　 并作出處理。

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都相同的一組是

A．炮烙　　 炮擊　　 　　　 炮仗　　 　　　 炮煉　　 　　　 如法炮制

B．中選　　 中允　　 　　　 中用　　 　　　 中傷　　 　　　 中流砥柱

C．拗口　　 拗斷　　 　　　 違拗　　 　　　 執(zhí)拗　　 　　　 拗他不過(guò)

D．信箋　　 殲滅　　 　　　 緘默　　 　　　 漸染　 　　　　 間不容發(fā)

20.研讀下面文字，根據(jù)要求作文

　　 一天，一位記者在登山的時(shí)候看到一個(gè)十一二歲的小女孩，她正背著一個(gè)小男孩朝山上走。小女孩的臉上滿是汗，衣服也濕透了。

　　 記者問(wèn)：你背的是誰(shuí)呀？小女孩說(shuō)：是我弟弟。

　　 記者又問(wèn)：你弟弟有三十多斤吧，你能背上去嗎？

　　 小女孩說(shuō)：當(dāng)然能！我背的不是重量，是我的弟弟呀!

　　 上述材料會(huì)引起你怎樣的感想和思考呢？請(qǐng)?jiān)谌�面理解材料的基礎(chǔ)上，自選一個(gè)角度，結(jié)合自己的生活和感受寫(xiě)一篇文章。

注意：①必須圍繞話題確立文章內(nèi)容②材料自找，立意自定

②文體自選 ③題目自擬 ④不少于800字 ⑤不得抄襲

19.2008年五月11日--母親節(jié)，現(xiàn)在回想起來(lái)是特別的，因?yàn)榫驮?4小時(shí)之后，一場(chǎng)突如其來(lái)的特大災(zāi)難--四川汶川大地震，讓許多孩子從此失去了母親，母親節(jié)成了他們心底永久的傷痛。

　　　 請(qǐng)你以同齡人的身份給那些地震中失去母親的孩子發(fā)一則短信，鼓勵(lì)他們?cè)谌松�道路上勇敢前行�?6分，50字左右)

18.在下面橫線處，仿照前面畫(huà)波浪線的句子，各補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子。(4分)

　　 人們從讀書(shū)學(xué)做人：從往哲先賢那里，人們學(xué)得他們的品格，從孔子學(xué)得仁愛(ài)的情懷，從魯迅學(xué)得批判的精神，　　　　　　　　　　　　　　　 ，　　　 　　　　　　　　　　　　 ；從 古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣，　　　　　　　　　　　　　 ，

　　　　　　　　　　　　　　 。一個(gè)讀書(shū)人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。