10．望見介詞打頭的句子，檢查是否患主語殘缺癥。

對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視。

9．望見“是”字句，檢查是否患動(dòng)賓搭配不當(dāng)癥。

三槍集團(tuán)的內(nèi)衣產(chǎn)品，是1994年全國同行業(yè)率先突破十億大關(guān)的著名品牌。

8．望見句中有雙面詞語，檢查是否患前后失應(yīng)癥。

我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

7．望見句中有并列短語，檢查是否患彼此失應(yīng)癥。

春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)持在各自執(zhí)勤的崗位上。

6．望見句中有數(shù)量詞，檢查是否患與中心詞搭配不當(dāng)癥。

蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。

5．望見句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)癥。

不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)匀豢朔�了困難，勝利攀登到峰頂。

4．望見分句較多的復(fù)句，檢查是否患分句間語序不當(dāng)癥。

　　 聞一多先生是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩人，是卓越的學(xué)者。

3．望見句中有數(shù)量詞語，檢查是否患數(shù)量詞位置不當(dāng)癥。

如何提高課堂教學(xué)效率，這是一個(gè)語文老師關(guān)心的問題。

2．望見修飾語長的句子，檢查是否患修飾語語序不當(dāng)癥。

(1)　　　 多重狀語：

正確的語序應(yīng)是：

表時(shí)間的名詞或短語+表處所的名詞或短語+表范圍、程度、語氣等的副詞+表情態(tài)的動(dòng)詞或形容詞+表對(duì)象的介賓短語。

如：(昨天)(在教室里)(就)(清楚地)(對(duì)你)講過。

錯(cuò)例：我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國家了。

(2)　　　 多重定語：

正確的語序應(yīng)是：

表示領(lǐng)屬的名詞、代詞或短語+數(shù)量短語+動(dòng)詞、動(dòng)詞短語+形容詞、形容詞短語+表性質(zhì)的名詞。

如：(我們的)(一位)(有經(jīng)驗(yàn)的)(優(yōu)秀的)(數(shù)學(xué))老師。

錯(cuò)例：里面陳列著各式各樣的列寧過去使用過的東西。

1．望見句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞位置失當(dāng)癥。

過去，內(nèi)地產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海低，就是成本比沿海高。