題目列表(包括答案和解析)
6.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是
A.他是我的本家,比我長(zhǎng)一輩,應(yīng)該稱之曰“四叔”,是一個(gè)講理學(xué)的老監(jiān)生。
B.年年如此,家家如此,--只要買得起福禮和爆竹之類的,--今年自然也如此。
C.她一手提著竹籃,內(nèi)中一個(gè)破碗,空的;一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿,下端開了裂:她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。
D.“祥林嫂,你又來(lái)了!绷鴭尣荒蜔┑目粗哪,說:“我問你:你額角上的傷疤,不就是那時(shí)撞壞的么?”
5.下列各句中沒有語(yǔ)病的一句是
A.勾欄是元雜劇發(fā)展和繁榮的搖籃,但是對(duì)于勾欄文化的忽略,常常使我們面對(duì)元雜劇產(chǎn)生鞭長(zhǎng)莫及的困惑。
B.原來(lái)創(chuàng)作和擺渡一樣,目的都是把人渡到前面的彼岸去。
C.2003年一年中,深圳交警遭到暴力抗法的事件,每天不下一起。
D.美國(guó)宇航局六輪登陸車“勇氣號(hào)”將繼歐洲“獵兔犬-2”后再次造訪火星。
4.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.國(guó)無(wú)平安,何談發(fā)展?那時(shí),恰逢軍隊(duì)到學(xué)校招生,他義無(wú)反顧地報(bào)了名。
B.昨天美國(guó)東部下大雪,截至發(fā)稿時(shí)積雪已達(dá)50厘米,而白宮草坪的噴水池里水柱仍在噴薄而出。
C.授課進(jìn)入主題,王晨不由自主地進(jìn)入了授課者的思路,從世界軍事革命對(duì)中國(guó)軍隊(duì)的挑戰(zhàn),到高科技知識(shí)對(duì)中國(guó)軍人的沖擊;從導(dǎo)彈部隊(duì)肩負(fù)的使命,到高原火箭兵的職責(zé)……真正的旁征博引,縱橫捭闔。
D.于是,前幾年17歲寫《三重門》的韓寒已經(jīng)是“大齡青年”,12歲的蔣方舟寫的《正在發(fā)育》已經(jīng)不再發(fā)育,8歲的高靖康小朋友已成為“資深作家”,6歲半的竇蔻小作家正在受到4歲就改寫《西游記》的武漢小熊妹妹的挑戰(zhàn),但小熊妹妹還不能以“小”見大,在她的身后,有幾個(gè)3歲半的小詩(shī)人正跌跌撞撞地向她的記錄逼近。
3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①軍營(yíng)是萬(wàn)頃良田,大學(xué)生干部是一粒粒飽滿的種子,_________需求是相互的,融入_________也是相互的。
②站在各自的心理位置上,_________自己的心理承受“底線”,互相_________彼此的弱項(xiàng),這樣的_________,雖然建立在承認(rèn)對(duì)方優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,卻明顯缺乏誠(chéng)意的溝通和了解。
A.除非 才 固守 擴(kuò)大 對(duì)接
B.既然 便 堅(jiān)守 放大 對(duì)接
C.除非 才 堅(jiān)守 擴(kuò)大 對(duì)視
D.既然 便 固守 放大 對(duì)視
2.下列各組詞語(yǔ)中,沒有錯(cuò)別字的一組是
A.必竟 應(yīng)接不暇 蚊蠅孿生 不敢越雷池一步
B.奉迎 阿諛逢迎 行跡可疑 一之謂甚豈可在乎
C.狼籍 憤世忌俗 構(gòu)思穎異 人生如白駒過細(xì)
D.罹難 世風(fēng)澆薄 如鯁在喉 三折肱方為良醫(yī)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,讀音完全相同的一組是
A.脊梁 貧瘠 給予 濟(jì)濟(jì)一堂 刀槍劍戟
B.潛心 虔誠(chéng) 掮客 鉗口結(jié)舌 黔驢技窮
C.悄聲 磽薄 蹊蹺 敲骨吸髓 愀然作色
D.埋怨 顢頇 螨蟲 瞞天過! 蠻橫無(wú)理
24.仿照下面的比喻形式,以“愛心”和“機(jī)遇”開頭,各寫一句與例句句式相同的話。(6分)
例句:人生不發(fā)返程車票,一旦出發(fā)了,絕不能返回。
(1)愛心
(2)機(jī)遇
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