20、下列句子加點(diǎn)的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿

A、我省旅游勝地三清山以其清奇雋秀的獨(dú)特風(fēng)光吸引著各地游客紛至沓來。

　　 B、去年南昌“11、11”重大搶劫案中為虎作倀的主犯，潛逃兩個(gè)月后終于落入法網(wǎng)。

　　 C、在今天的半決賽中，兩支足壇勁旅把各自的風(fēng)格特點(diǎn)和技藝表現(xiàn)得爐火純青。

　　 D、2000年高考，我校某班正副班長總分都在600分以上，志愿又不約而同地報(bào)了同一所著名大學(xué)并同時(shí)收到入學(xué)通知書，真可謂比翼齊飛，令人稱羨。

紛至沓來：紛紛到來；連續(xù)不斷地到來。

為虎作倀：比喻作惡人的幫兇，幫惡人做壞事。

爐火純青：比喻學(xué)問、技術(shù)或辦事達(dá)到了純熟完美的地步。

比翼齊飛：比喻夫妻恩愛，朝夕相伴。也比喻互相幫助，共同前進(jìn)。

19、下列句子中括號里的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫荂

　　 A、這個(gè)貪污犯和行賄人相互勾結(jié)，訂立了(攻守同盟)，企圖蒙混過關(guān)。

　　 B、他性格內(nèi)向，一涉及個(gè)人生活問題就(諱莫如深)，弄得我們不知如何是好。

　　 C、你說英語難學(xué)，其實(shí)無論學(xué)習(xí)什么，都會碰到一些困難，決不會(風(fēng)平浪靜)的。

D、菲律賓總統(tǒng)埃斯特拉達(dá)終于因?yàn)榉N種丑聞陷入(四面楚歌)的境地。

攻守同盟：原指國與國之間訂立盟約,在戰(zhàn)時(shí)聯(lián)合進(jìn)攻或防衛(wèi)。現(xiàn)在常用來比喻當(dāng)事人相互串通,互不揭發(fā)。

諱莫如深：將事情盡量深藏隱瞞,使外人不知。

風(fēng)平浪靜：比喻平靜無事。

四面楚歌：《史記·項(xiàng)羽本記》:“項(xiàng)王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重,夜聞漢軍四面皆楚歌,項(xiàng)王乃大驚曰:‘漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!’”后用來比喻被團(tuán)團(tuán)包圍,處于孤立無援的境地。

18、下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C

　　 A、雜技演員們在空中飄來蕩去，瀟灑自如，一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)刺激的動作讓人感到觸目驚心。

　　 B、看到這些洋字碼登堂入室夾在方塊字中間，老祖宗倉頡一定會發(fā)出九斤老太之感吧！

　　 C、許多旅行家在描寫極光時(shí)往往語焉不詳，只說些“無法用語言形容”之類的遁辭。

D、《孔雀東南飛》和《木蘭詩》都是我國古代杰出的民間敘事長詩，文學(xué)史上譽(yù)為“雙璧”，此所謂珠聯(lián)璧合，交互輝映。

觸目驚心：為所見的情況而震驚。形容問題之嚴(yán)重。

登堂入室：登上廳堂,又進(jìn)入內(nèi)室。比喻學(xué)問由淺入深、循序漸進(jìn)、達(dá)到更高的水平。亦比喻學(xué)藝深得師傳。

語焉不詳：說得不詳細(xì)。

珠聯(lián)璧合：珍珠串在一起，美玉合在一塊兒。比喻美好的事物湊在一起。

17、下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B

　　 A、中央電視臺播放的相聲、小品，成了廣大觀眾膾炙人口的藝術(shù)形式。

　　 B、這位老科學(xué)家鶴發(fā)童顏，精神矍鑠，工作起來仍不減當(dāng)年之勇。

　　 C、時(shí)下的店名和商品名在吸收外來詞時(shí)，只求時(shí)髦，嘩眾取寵，令人費(fèi)解。這些叫人看不懂的店名，只能讓人貽笑大方。

D、青年人在困難面前不應(yīng)該舉棋不定，而應(yīng)該勇往直前。

膾炙人口：切細(xì)的烤肉人人都愛吃。比喻好的詩文為眾人所稱美。

鶴發(fā)童顏：白白的頭發(fā)，紅紅的面色。形容老年人氣色好，有精神。

貽笑大方：讓內(nèi)行見笑。

舉棋不定：比喻做事猶豫不決。

16、下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A

　　 A、要在打基礎(chǔ)、管長遠(yuǎn)、固根本的工作上多動腦筋，花氣力，堅(jiān)決摒棄急功近利，做表面文章的不實(shí)作法。

　　 B、小王兩年來資助大學(xué)貧因生本來秘而不宣，但不久還是東窗事發(fā)，他的事跡被一位記者作了報(bào)道。

　　 C、拖拉機(jī)司機(jī)急于趕路，不走公路，另辟蹊徑，沿著江邊小道行駛，不料駕駛失控，出了車禍。

D、經(jīng)過處心積慮的計(jì)劃、安排，為振興民族經(jīng)濟(jì)的新政策終于出臺，人們感到歡欣鼓舞。

急功近利：急于求目前的成效和利益。

東窗事發(fā)：比喻陰謀或所犯罪行敗露。亦說“東窗事犯”

另辟蹊徑：比喻獨(dú)自開辟出一種新方法或新思路。

處心積慮：千方百計(jì)地盤算(多含貶義)。

15．下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C

A．不掌握點(diǎn)和線的理論就不懂得平面的知識，不掌握平面的理論就不懂得立體的知識，學(xué)習(xí)幾何就得按部就班，由淺入深。

B．我們班的呂寧同學(xué)，書報(bào)讀得多，講起話來滔滔不絕。常常令聽者有如坐春風(fēng)之感

C．法國大昆蟲學(xué)家法布爾，把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來。用富有詩意的筆觸，給人們描述了一個(gè)絢麗多姿、光怪陸離的昆蟲世界。

D中國小說史上多續(xù)書，但幾乎沒有一部續(xù)書的藝術(shù)質(zhì)量可以與原書相媲美，這是無庸置喙的。

按部就班：指事情按一定條理、照一定程序進(jìn)行。學(xué)習(xí)幾何是掌握點(diǎn)、線、面、體等科學(xué)規(guī)律的不斷提高過程。跟處理一項(xiàng)一項(xiàng)普通的事情不同，應(yīng)改為“循序漸進(jìn)”。

如坐春風(fēng)：喻受到教育感化，用于上對下，不能用在同學(xué)之間。

光怪陸離：意謂現(xiàn)象奇異、色彩繁雜，是中性詞。

無庸置喙：指不容插嘴。

14．下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A

　　 A．一番耐心的開導(dǎo)如醍醐灌頂，許純心頭的重重疑慮全都消釋了。

　　 B．王欣的這篇文章條理清楚，用詞嚴(yán)謹(jǐn)，可謂疏而不漏；令大家嘆服。

　　 C．東西兩路軍同室操戈，緊密配合，在長山湖一帶重創(chuàng)敵軍。

D．應(yīng)用文，比如“合同”、“調(diào)查報(bào)告”、“總結(jié)”等，是官樣文章，一般不使用文學(xué)語言。

醍醐灌頂：醍醐由牛乳精制而成,最益人體。故用以比喻灌給人智慧,使人頭腦清醒。舊時(shí)也比喻聽了精辟的言論深受啟發(fā)。

疏而不漏：比喻法網(wǎng)雖然寬大，然而絕不遺漏一個(gè)作惡之人。也指內(nèi)容簡要而無遺漏。

同室操戈：一家人動起刀槍來，比喻內(nèi)部相斗。

官樣文章：指只講形式并無內(nèi)容的照例敷衍的虛文。

13．下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B

　　 A．運(yùn)動會上，他借的一身運(yùn)動服很不合身，真是捉襟見肘。

　　 B．犬牙交錯(cuò)的戰(zhàn)爭形態(tài)，就是頗為特殊的一點(diǎn)。

　　 C．小沈是我青梅竹馬的朋友，當(dāng)時(shí)我們常常像親兄弟一樣的一塊兒玩。

D．學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過程，不扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)知識就急于做高難度的題目，這種喧賓奪主的作法不可取。

捉襟見肘：衣服破爛,拉一下衣襟就露出胳膊肘兒,比喻生活困難或處境窘迫。

犬牙交錯(cuò)：形容兩國交界處像犬牙似的交錯(cuò)不齊。也形容局勢的錯(cuò)綜復(fù)雜。也說“犬牙相錯(cuò)”

　　 青梅竹馬:形容男女小的時(shí)候天真無邪，在一起玩耍。

　　 喧賓奪主:比喻客人占了主人的地位或外來的、次要的事物侵占了原有的、主要的事務(wù)的地位。

12．下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B

　　 A．這些封建糟粕不名一文，應(yīng)當(dāng)統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)歷史的垃圾堆。

　　 B．一邊是舉世矚目的科學(xué)巨匠，一邊是德高望重的無產(chǎn)階級革命家，而其切身體驗(yàn)競?cè)绱?u>不謀而合。

　　 C．他勇斗歹徒的事現(xiàn)在已滿城風(fēng)雨，婦孺皆知了。

D．當(dāng)普天彈冠相慶“斯韋思林杯”回到我們懷抱的時(shí)候，人們不得不佩服他用人的眼光和膽識。

不名一文：沒有一文錢,極其貧困。

不謀而合：沒有經(jīng)過商量而見解一致。

滿城風(fēng)雨：原形容秋天的情景,后形容事情傳遍各個(gè)角落,到處議論紛紛。

彈冠相慶：彈除冠塵,以示慶幸。比喻一人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。

11．依次填入下列句子括號里的成語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C

　　 ①這幾幅畫是他的早期作品，自是不能和他現(xiàn)在的創(chuàng)作(同日而語)。

　　 ②作者筆下釵黛這兩個(gè)姑娘，常常是被人(相提并論)加以評比的。

　　 ③文學(xué)批評中，不應(yīng)把形式的模仿和內(nèi)容的抄襲(混為一談)。

　　 ④后來列國紛紛稱王，周室更不算回事，至多能和宋魯?shù)刃�國君�?等量齊觀)罷了。

　　　 A．相提并論　 等量齊觀　 同日而語　 混為一談　　

　　　 B．等量齊觀　 混為一談　 相提并論　 同日而語

　　　 C．同日而語　 相提并論　 混為一談　 等量齊觀　　

D．混為一談　 同日而語　 等量齊觀　 相提并論

相提并論:把截然不同或不是一個(gè)性質(zhì)的人或事物擺在一起進(jìn)行評論。

混為一談:將本質(zhì)不同的事物相混淆,說成是同一事物。

等量齊觀:指把不相同的事物用同一標(biāo)準(zhǔn)來衡量,一樣對待。

同日而語：把水平不同的人或物同時(shí)放在一起討論，即相提并論。多用于否定句或表示否定的反問句中。