7．中國明朝和西歐文藝復(fù)興時(shí)期的科學(xué)技術(shù)都取得了輝煌的成就，這些成就的共同之處是(　)

A．反映了尊重自然、探索自然的精神　　　　 　 B．側(cè)重于理論探索　　

C．局限于生產(chǎn)、生活層面的探索　　　　　　　 D．提倡實(shí)驗(yàn)科學(xué)

6.法國作家維克多·雨果對(duì)中西科技有過如下一翻論述：“像印刷術(shù)、大炮、氣球和麻醉藥這些發(fā)明，中國人都比我們?cè)纭？墒怯幸粋�(gè)區(qū)別，在歐洲，有一種發(fā)明，馬上就生氣勃勃的發(fā)展成為一種奇妙有用的東西，而在中國卻依然停滯在胚胎狀態(tài)，無聲無嗅。中國真是一個(gè)保存胎兒的酒精瓶�！毕铝杏嘘P(guān)雨果這段話的認(rèn)識(shí)比較合理的是(　)

A．否認(rèn)中國人的發(fā)明創(chuàng)造能力 B．認(rèn)為中國社會(huì)狀態(tài)對(duì)科技發(fā)展起到了保護(hù)作用

C．認(rèn)為西方科學(xué)技術(shù)更加神奇 D．指出中國傳統(tǒng)科技沒有發(fā)展為近代科技的事實(shí)

5．中國古代科技成就中天文歷法、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等尤為突出，而科學(xué)理論方面的成果卻較少。造成這種現(xiàn)象的根本原因是(　)

A．以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為主的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的需要　 　 B．封建統(tǒng)治者不重視科學(xué)理論研究

C．中國科學(xué)家不注重理論研究　　 　　　 D．科舉考試只考儒家學(xué)說

4．李約瑟在《中國科技史》中提道：“他們固然沒有把個(gè)人與社會(huì)分開，也沒有把社會(huì)與整個(gè)自然界分開。可是他們向來主張，研究人類的惟一適當(dāng)對(duì)象就是人本身。因此，在整個(gè)中國歷史上，儒家反對(duì)對(duì)自然進(jìn)行科學(xué)的探索，并反對(duì)對(duì)技術(shù)作科學(xué)的解釋與推廣�！睂�(duì)這段話最準(zhǔn)確的理解是(　)

A．研究人類惟有研究人本身

B．個(gè)人與社會(huì)人、自然界是分不開的

C．中國古代較注重人的研究，不重視科技的研究與推廣，影響了科技的發(fā)展

D．人與自然界是無法分開的，對(duì)人本身的研究，就是對(duì)自然界的研究

3．從公元前6世紀(jì)到公元1000年中國在世界重大科技成就中所占的比例約達(dá)50%-71%，出現(xiàn)這種狀況的原因不包括(　　 )

A.封建制度的確立和發(fā)展　　　　　　 　B.國家較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)處于統(tǒng)一或局部統(tǒng)一狀態(tài)

C.社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)外交往頻繁　 D.中華民族勤勞勇敢，比世界其他民族聰明

2．在西方，火藥、指南針和印刷術(shù)對(duì)于推翻封建統(tǒng)治、開拓世界市場(chǎng)、推動(dòng)科學(xué)革命發(fā)揮了重要作用，但它們?cè)诿髑鍟r(shí)期的中國卻未能推進(jìn)社會(huì)變革。其重要原因之一在于當(dāng)時(shí)的中國(　　 )

A．固守農(nóng)耕自然經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)方式　　　 B．受到西方殖民者侵?jǐn)_

　　 C．國家分裂、國力衰弱　　　　　　 D．經(jīng)濟(jì)停滯倒退

1．“‘四大發(fā)明’是中華民族的奇跡和驕傲，但羅盤針可以導(dǎo)航也可以看風(fēng)水；火藥可以開礦筑路也可以制造殺人的武器�！本痛擞^點(diǎn)，甲乙同學(xué)展開爭(zhēng)論，甲：“四大發(fā)明一方面代表了輝煌的成就，另一方面在某種程度上束縛了中華民族的發(fā)展�！币遥骸翱茖W(xué)技術(shù)能否產(chǎn)生巨大的效益取決于社會(huì)環(huán)境。”對(duì)甲、乙同學(xué)的看法，你認(rèn)為(　　 )

A．甲正確，乙錯(cuò)誤　 B．甲錯(cuò)誤，乙正確　 C．甲、乙都正確　 D．甲、乙都錯(cuò)誤

11．據(jù)《中國現(xiàn)代化報(bào)告2002·知識(shí)經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代化》一書表述。受文藝復(fù)興的影響，16-17世紀(jì)歐洲發(fā)生科學(xué)革命，現(xiàn)代科學(xué)誕生。17世紀(jì)英國成為世界科學(xué)中心。18世紀(jì)下半葉英國發(fā)生第一次工業(yè)革命，工業(yè)現(xiàn)代化啟動(dòng)。繼英國以后，18世紀(jì)法國成為世界科學(xué)中心，啟蒙運(yùn)動(dòng)的中心從英國轉(zhuǎn)移到法國，并達(dá)到高潮，引發(fā)法國大革命，“自由、平等、博愛”的民主精神傳遍歐洲�！�…19世紀(jì)德國成為世界科學(xué)中心，德國是19世紀(jì)末第二次工業(yè)革命的中心之一，她僅用40多年時(shí)間(1871-1913年)就成為歐洲頭號(hào)工業(yè)強(qiáng)國。

請(qǐng)回答：

(1)依據(jù)材料，17-19世紀(jì)世界科學(xué)中心發(fā)生了哪幾次轉(zhuǎn)移？

(2)簡(jiǎn)要概括歷次轉(zhuǎn)移產(chǎn)生的主要影響。

C組　 選做題

10．“科學(xué)革命是人認(rèn)識(shí)客觀世界的飛躍，技術(shù)革命是人改造客觀世界技術(shù)的飛躍。而科學(xué)革命、技術(shù)革命又會(huì)引起全社會(huì)整個(gè)物質(zhì)資料生產(chǎn)體系的變革，即產(chǎn)業(yè)革命�！毕铝懈鬟x項(xiàng)中，符合這一規(guī)律的是(　 )

A．牛頓力學(xué)體系--蒸汽機(jī)--工業(yè)革命

B．蒸汽機(jī)--工業(yè)革命--近代科學(xué)體系

C．電磁感應(yīng)理論--電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)--電力工業(yè)

D．內(nèi)燃機(jī)--汽車、飛機(jī)--第二次工業(yè)革命

B組　 綜合題