4.下列句子語意表達明確或正確的是
A.社會生活的和諧,必須有穩(wěn)定安寧的社會政治環(huán)境和有條不紊的社會生活秩序作保證。
B.帶著知識走向?qū)W生,只是“授人以漁”,帶著學(xué)生走向知識,才是“授人以魚”。
C.企業(yè)的第一線既指生產(chǎn),又指營銷,在某種程度上它對企業(yè)的生存發(fā)展更重要。
D.亞洲的朋友擔(dān)心,日本淡忘歷史會成為社會的風(fēng)潮,導(dǎo)致自己陷入孤立而不能自拔。
第8日
3.下列各句中,加點的成語或熟語使用不正確的一項是
A.臺灣不能因為政黨輪替就把歷史也輪替或改變,“數(shù)典忘祖,莫此為甚”。
B.在歷史搭建的武漢大學(xué)珞珈校園舞臺上,國共兩黨曾聯(lián)袂演出過一段風(fēng)雨同舟的“武漢抗戰(zhàn)”劇目。
C.借著核問題,歐盟幫著美國鎮(zhèn)壓伊朗,真可謂是兩肋插刀了。
D.形形色色的經(jīng)濟蛀蟲和經(jīng)濟犯罪,絕非個別,審計部門縱有九牛二虎之力,單槍匹馬恐怕也難查清。
2.下列各句中橫線上填入的詞語正確的一組是
①各級政府要切實解決侵害婦女兒童權(quán)益和 婦女兒童發(fā)展的突出問題。
②京劇臉譜、剪紙、篆刻、中國結(jié)、竹筒字、楹聯(lián)等民族藝術(shù)作品, 著傳統(tǒng)文化的魅力。
③這英勇悲壯的一幕,今天仍讓人 。
A.妨礙 彰顯 振動 B.妨害 顯示 震撼
C.妨礙 彰顯 震撼 D.妨害 顯示 振動
1.下列詞語中加點的字,每對讀音全不相同的一組是
A.累贅/積累 阻塞/塞住 商賈云集/余勇可賈 中醫(yī)診脈/脈脈含情
B.飲料/飲馬 碑帖/妥帖 流了點血/嘔心瀝血 長吁短嘆/吁請注意
C.道行/內(nèi)行 翹首/翹尾巴 一撇一捺/撇開不管 疾風(fēng)勁草/剛勁有力
D.扎針/掙扎 鉆研/鉆石 載歌載舞/三年五載 惟妙惟肖/不肖子孫
6.按順序排列下面幾個句子,組成語意連貫的一段話,排序正確的一項是
一排留宿的小店,沒有名號,只有標(biāo)記。 。
① 地方寬敞的擺著茶桌 ② 地方狹小的只有炕幾
③ 前墻正對著萬丈深淵 ④ 后墻緊貼著崢嶸的山丘
⑤ 有的是一條金! ⑥ 有的門口掛著一只爪籬
⑦ 有的是一根棒槌 ⑧ 有的窗口放著一對鸚鵡
A.③ ④ ② ① ⑤ ⑦ ⑧ ⑥ B.⑥ ⑧ ⑦ ⑤ ① ② ④ ③
C.⑧ ⑤ ⑥ ⑦ ① ② ③ ④ D.④ ③ ① ② ⑧ ⑥ ⑤ ⑦
第7日
5.下列各句中沒有語病的一句是
A.如何才能讓大家都富起來呢?關(guān)鍵的問題是知識在起決定作用。
B.這是一個挽救和培養(yǎng)失足青年的場所。
C.語言運用能力的培養(yǎng)需要對語言進行長期的實踐和積累。
D.不管天氣極端惡劣,但他們還是一起如約而至。
4.下列各句中加點的熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>
A.醫(yī)院的競爭說到底要靠人才,要靠誠信服務(wù)。所以不如把錢花在刀刃上,下大力氣培養(yǎng)人才。
B.每個人只要有真本事,就不怕丟飯碗,丟了舊的,還能找到新的,說不定更好。
C.我滿以為他倆是明白人,誰知竟是兩個糊涂蟲,一點也不懂事理。
D.一朝被蛇咬,十年怕井繩。自從他因為貪迷網(wǎng)吧,成績下滑被老師嚴(yán)厲批評后,這段時間,再也不敢進網(wǎng)吧了。
3.下列句子中,標(biāo)點符號使用正確的一項是
A.孩子們給在地里勞動的父母送來了開水、地瓜、和煎餅。
B.小河對岸三、四里外是淺山,好似細浪微波,線條柔和,蜿蜒起伏,連接著高高的遠山。
C.周工程師召集各車間主任開會,討論如何完成本月生產(chǎn)任務(wù)的問題。
D.基礎(chǔ)知識究竟扎不扎實?對今后的繼續(xù)深造有重要影響。
2.下列詞語中沒有錯別字的一組是
A.眼花瞭亂 滄海一栗 萬籟有聲 橫槊賦詩
B.意氣相投 偃仰嘯歌 如喪考妣 融洽無間
C.食不裹腹 扃牖而居 不絕如鏤 旌旗敝空
D.奴顏婢膝 流金礫石 釃酒臨江 功虧一匱
1.下列詞語中加點的字的讀音完全正確的一組是
A.青荇(xìng) 百舸(gé) 鼎鐺(dāng) 褻瀆(xiè dú)
B.蜷伏(juǎn) 寥廓(kuò) 羅綺(yǐ) 暴戾(lì)
C.驪山(lí) 后裔(yì) 參商(shēn) 舳艫(zhú lú)
D.愀然(qiǎo) 枕藉(jí) 刑笞(chī) 呱呱而泣(guā)
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