4.下面一段文字在標點、詞語、語法上有多處毛病,請找出四處并加以修改(如將正確處改錯要扣分)。(4分)
拒絕熱鬧,是為了追求淡泊的心境;拒絕華麗,是為了追求質(zhì)樸的天性;拒絕名利,是為了追求寧靜的生活。拒絕時髦,是為了追求個性的獨立;拒絕放縱,是為了追求平凡安祥的人生;拒絕憂愁,是為了追求快樂向上的心情:有追求才有拒絕,有追求才能堅持獨立的自我。
錯處(摘抄原文) |
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第1日:1.C A項應(yīng)為“詼諧”;B項應(yīng)為“神州”;D項應(yīng)為“色厲內(nèi)荏” 2.C A項“評頭論足”是指無聊的人隨便談?wù)搵D女容貌,也比喻在小節(jié)上多方挑剔;B項“不可理喻”形容人不講道理;D項“銷聲匿跡”形容隱藏起來或不公開出現(xiàn) 3.B A.“提出”缺少賓語“的口號”;C.“停止”與“風(fēng)氣”搭配不當(dāng),可將“風(fēng)氣”該為“行為”;D.“靠的是”與“取得的”句式雜糅,可以改為:取得這樣的成績,靠的是政府的支持和企業(yè)大幅度的科技投入 4.D ⑥總體概括,引起下文。②先談人的平等性④再談人的權(quán)利①分述權(quán)利的組成部分③對權(quán)利的保障⑤保障的來源
第2日:1.C A“摭”讀“zhí ”,B“蠕”讀“rú” ,D“曝”讀“Pù” 2.B A“筆竿”應(yīng)為“筆桿” ,C“表新立異”應(yīng)為“標新立異” ,D“名信片”應(yīng)為“明信片” 3.D 遺棄:拋棄,扔掉不要。丟棄:丟掉(原來的權(quán)利、主張、意見等)。保障:指起保護作用的事物,而且多指大的方面。保證:指起擔(dān)保作用的事物或條件,除了指大的方面外,還可指日常生活方面的。扶持:扶助、護持。扶植:支持培植。即使:表讓步假設(shè)。既然:用于止半句,指出已經(jīng)成為現(xiàn)實的或已肯定的前提,下半句根據(jù)這個前提推出結(jié)論,常用“就、也、還”跟它呼應(yīng)。 4.C A “妄自菲薄”不能帶賓語 B“開誠布公”指誠意待人,坦白無私。此處應(yīng)為“開宗明義”或“開門見山”。D“舉足輕重”泛指所處地位重要,或一舉一動對全局有重大影響。應(yīng)該用“舉重若輕”,比喻能輕松愉快地勝任繁重的工作或處理困難的事務(wù)! 5.B A “磕絆著”和“我和犁頭和我成倍的體力”搭配不當(dāng),應(yīng)改成“磕絆著我的犁頭和消耗著我成倍的體力”。C 成分殘缺,在句末加“的政策”。D 否定失當(dāng),去掉“不更美得多”的“不”! 6.A B 括號放在引號外面,因為它屬于句外括號。C 第二個逗號改為分號,嘆號改為逗號,最后一個句號改為嘆號。D破折號改為冒號,因為“她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了”是總括上文。
第3日:1、D 羽扇綸巾應(yīng)讀guān ;初霽應(yīng)讀jì, 愆期應(yīng)讀qiān;賄賂應(yīng)讀lù; 2、C “暮藹”應(yīng)為“暮靄 ”;“春意闌柵”應(yīng)為“春意闌珊”;“弛騁”應(yīng)為“馳騁” 3、D 4、C 屈原是戰(zhàn)國時期的詩人。
第4日:5、B A項語序應(yīng)為“無處覓英雄孫仲謀”;C項語序應(yīng)為“北望中原”;D項語序應(yīng)為“應(yīng)笑我多情” 6、D A項“慷慨解囊”意思是很大方地拿出自己的錢財幫助別人。B項“力挽狂瀾”比喻盡力挽回險惡的局勢。C項“感同身受”意思是心里感激得就像親身受到對方的恩惠一樣。多用于代人向?qū)Ψ街轮x。
24.將下面的文字概括為"一句話新聞"。(26字以內(nèi),含標點)(3分) 本報訊"綠色需要你的呵護""愛護綠色就是愛護生命",昨日,園林部門在已綠化完畢的淮海路分車帶綠島內(nèi)設(shè)置了40個"綠色警示牌",時刻提醒市民關(guān)注生態(tài)、愛護綠化成果。 為增加淮海路的綠量,提高道路綠化覆蓋率,市園林部門上月對淮海路有分車帶的路段進行了重點綠化,栽植了350多棵直徑10厘米以上的銀杏樹,1萬余株構(gòu)骨球及龍柏樹。由于綠化帶里是1米多深的營養(yǎng)土,土質(zhì)十分松軟,希望市民不要搖晃樹木、踩踏綠草
第16日
1 某校成立中學(xué)生文學(xué)社,擬請當(dāng)時已是一位著名作家的老校友擔(dān)任顧問,給他寫了一個簡短的邀請函,內(nèi)容如下,請你指出其中三處不當(dāng)之處,并加以改正。
××同志:
您已榮幸地被我們聘請為我校文學(xué)社的顧問,希望您能同意。文學(xué)社將于本月28日下午4時隆重 成立,希望您準時出席,并準備發(fā)言。
此致
敬禮!
××中學(xué)文學(xué)社籌備組
5月20日
2 某中學(xué)成立中學(xué)生文學(xué)社,擬發(fā)出請柬,邀請某著名作家擔(dān)任該社顧問,下面是請柬的內(nèi)容,其中有五處不妥.請指出并改正。(5分) ( )
①
②
③
④
⑤
3下面一段話有四處有語病,請找出來并修改。
為慶祝瓦努阿圖這個被稱為“潛水天堂”的南太平洋島國獨立23周年之際,A這里舉行了海底郵局開幕。B旅游部門說,設(shè)立海底郵局是為了美化海底世界和海底活動項目,C更好地為成千上萬的潛水愛好者服務(wù)。D郵局的周圍有珊瑚點綴,E還有色彩斑斕的熱帶魚在四周游弋,F(xiàn)景色美不勝收。G
處改為
處改為
處改為
處改為
23.下面這段話里必須刪除的詞語有哪些?(3分)
這位副校長說:“今年高中新生,入學(xué)成績懸殊巨大,這個中原因錯綜復(fù)雜。厭學(xué)是部分學(xué)生成績差的主要原因。目前的當(dāng)務(wù)之急,是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,加強對他們的常規(guī)教育,不能讓讀書無用的思想任其泛濫!
。
22. 仿照下面哲理性的比喻,用“奮斗”和“希望”開頭,各寫一個句式相同的比喻句。
生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。(4分)
。 。
19.寫出下面的漫畫內(nèi)容,然后概括其寓意。(5分)
(原載《新華文摘》2006年第4期)
24.仿照下面的例子,請另選事物進行仿寫。要求符合該物特征,并寄寓一定的思想感情。(6分)
小草
沒有花朵的艷麗,
沒有身軀的偉岸,
卻以破土的力量昭示
--什么是頑強。
仿寫:
第14日
22.提取下列材料的要點,整合成一個單句,為“淋巴細胞”下定義。(3 分)
①醫(yī)學(xué)界稱淋巴細胞為“免疫細胞”
②白細胞中的一種叫淋巴細胞
③淋巴細胞產(chǎn)生于脾臟、淋巴結(jié)等器官
④淋巴細胞具有消滅外來入侵病毒的功能
淋巴細胞是
。23.用不超過35 個字概括下面這段文字的主要內(nèi)容。(3 分)
(語文的詩意)讓我再一次想到語文教育的三重境界:“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”!叭思冀逃眰(cè)重于給學(xué)生以生活技能,“人格教育”注重將語文養(yǎng)料內(nèi)化為學(xué)生自己的精神,“人生教育”則引導(dǎo)學(xué)生最終把“語文素質(zhì)”(包括知識、技能、思想、精神、人格、信念等等)與自己的人生融為一體。如果說“人技教育”給學(xué)生以“真”,“人格教育”給學(xué)生以“善”,那么,“人生教育”則將學(xué)生引向生命之“美”。
答: |
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25.下列各句中,沒有語病的一句是
A.胡錦濤在看望出席全國政協(xié)十屆四次會議的委員時指出,要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。
B.政府管理部門造成浪費的原因,除了腐敗行為和錯誤決策外,還有公務(wù)員勤儉節(jié)約意 識的缺失也是許多類似于公車私用的浪費現(xiàn)象產(chǎn)生的直接原因。
C.會議指出,構(gòu)建社會主義和諧社會,要確!吨伟补芾硖幜P法》得到全面、正確、有效的貫徹執(zhí)行,切實加大公安機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和廣大民警的執(zhí)法力度和辦案水平。
D.在實施新課程改革的背景下,學(xué)校應(yīng)該積極組織學(xué)生開展豐富多次的課外實踐活動,這樣不但可以陶冶學(xué)生的情操,提高學(xué)生的社會實踐能力,而且可以開拓學(xué)生的視野。
第13日
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