6．有五條線段，其長度分別為1，2，4，5，7．現(xiàn)任取

兩條，則這兩條線段的長度之和為偶數(shù)的概率是　　　　　　　 ．

5．已知函數(shù)

的圖象如圖所示，則=　　　　 ．

4．命題“”的否定是　　　　 。

3．某學(xué)校高一年級500名學(xué)生中，血型為O型的有200人，A型的有125人，B型的有125人，AB型的有50人，為了研究血型與色弱之間的關(guān)系，用分層抽樣的方法抽取一個容量為40的樣本，則在血型為O型的學(xué)生中應(yīng)抽取　　　　 人。

2．已知為虛數(shù)單位)，則=　　　　 ．

1．記函數(shù)的定義域為A，則中有　　　 個元素。

37．南京云錦是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的杰出代表，因其絢麗多姿，美如天上云霞而得名，至今已有近1600年歷史，被公認(rèn)為“東方瑰寶”，“中華一絕”。2009年9月，中國南京云錦織造技藝成功入選《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。

　　 南京某校高三(6)班的同不以“保護南京云錦”為主題開展了研究性學(xué)習(xí)活動。同學(xué)們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，南京市政府非常重視保護南京云錦，為保護南京云錦采取了多項措施。

　 (1)請你發(fā)貼：用《文化生活》有關(guān)知識談?wù)勀暇┦姓�府保護南京云錦的意義？

同學(xué)們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有人在網(wǎng)上發(fā)貼：現(xiàn)在國家中心工作是經(jīng)濟建設(shè)，把經(jīng)濟搞上去才是最重要的，南京市政府花錢保護去錦純屬浪費。

　 (2)請你跟帖：用唯物辯證法有關(guān)知識，談?wù)勀銓ι腺N中觀點的看法。

　　　 同學(xué)們在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)又有人發(fā)貼：南京云錦多沿襲傳統(tǒng)圖案，富貴華麗，主要用作高檔禮品；但云錦圖案設(shè)計較為傳統(tǒng)單一，不太符合現(xiàn)代人的時尚需求；另外，因只能靠傳統(tǒng)手工制作，并用工序復(fù)雜，導(dǎo)致云錦價格十分昂貴，市場占有率低。因此，保護南京云錦，僅依靠政府是不行的，更需要南京云錦工作人員的努力。

　 (3)請你獻(xiàn)策：用《文化生活》有關(guān)知識說明南京云錦工作人員應(yīng)當(dāng)如何努力？

35．20l0年7月12日，如火如茶的南非世界杯落下了帷幕，也給世人留下了瀟多話題……

　 　　 話題一：西班牙奪冠

　　　 西班牙隊創(chuàng)造了歷史，他們第一次闖入世界杯決賽就捧起了大力神杯。西班牙的華麗足球讓人們印象深刻，有媒體報道了西班牙奪冠的主要秘訣：

　　　 秘訣一：“三線均衡，陣容齊整”。西班牙隊的陣容平衡，后防、中場、前鋒，人才濟濟、搭配合理，在比賽中能夠達(dá)到最佳的配合效果。

　　　 秘訣二：“強大的頭腦和激情“。熱情奔放的西班牙人，球風(fēng)也同樣地“西班牙”、激情不僅使他們贏得了觀眾，也贏得比賽。

　　　 秘訣三：“重視訓(xùn)練的科學(xué)性”。西班牙隊每天科學(xué)合理的安排訓(xùn)練，讓隊員始終保持著良好的狀態(tài)。

　 (1)從西班牙隊獲勝秘訣中，你分別獲得哪些哲學(xué)感悟？

話題二：誤判

　　　 有人認(rèn)為，誤判影響了比賽的公平性，英格蘭和墨西哥兩支球隊都因為遭到誤判或多或少影響了比賽結(jié)果。

　　　 也有人認(rèn)為，誤判同時也促使先進(jìn)的科技手段更多運用到足球場，如國際足聯(lián)正考慮引進(jìn)電子裁判等方式，從而促進(jìn)比賽公平，推動足球運動發(fā)展。

　 (2)請運用唯物辯證法有關(guān)知識，談?wù)務(wù)`判對足球運動發(fā)展的影響。

34．材料一：當(dāng)前我國的電視綜藝娛樂節(jié)目，娛樂性強，觀眾參與度高，極大豐富了人們的熒屏生活。但是其中有些綜藝娛樂節(jié)目出現(xiàn)了低俗化傾向：某些嘉賓通過假造身份、故意炫富、雷人言論、失檢行為、惡意嘲|諷等方式自我炒作；部分媒體片面追求收視率，為拜金主義、享樂主義等不健康思想和言論提供傳播渠道……

　　 材料二：國家廣電總局近日強調(diào)，不能片面追求收聽收視率，不能靠低俗、庸俗迎合少數(shù)人的低級趣味。應(yīng)該堅決叫停低俗文化，不讓其流布于社會。

　　　 結(jié)合上述材料，運用《文化生活》相關(guān)知識回答：

　 (1)你認(rèn)為，當(dāng)前某些綜藝娛樂節(jié)目出現(xiàn)低俗化的原因有哪些?

　 (2)面對色彩斑斕的文化生活，青少年學(xué)生應(yīng)當(dāng)作出怎樣的選擇?