5.某男性色盲，他的一個次級精母細(xì)胞處于著絲點剛分開時，此時該細(xì)胞內(nèi)可能存在(　)

A.兩個Y，兩個色盲基因

B.兩個X，兩個色盲基因

C.一個X，一個Y，一個色盲基因

D.一個Y，沒有色盲基因

解析：男性色盲其基因型為X^bY，其次級精母細(xì)胞中或含X染色體或含Y染色體，若含X染色體則著絲點分裂時含兩條X染色體，兩個色盲基因；若含Y染色體則著絲點分裂后應(yīng)為兩條Y染色體，不含色盲基因。

答案：B

4.以下家系圖中最可能屬于常染色體隱性遺傳病、Y染色體遺傳病、X染色體上顯性遺傳病、X染色體上隱性遺傳病的依次是　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A.③①②④ 　　　　　　　　　　B.②④①③

C.①④②③ 　　　　　　　　　　D.①④③②

解析：①③中出現(xiàn)“無中生有”，為隱性遺傳病；①中女性患者的父親表現(xiàn)正常，屬于常染色體隱性遺傳病；③中女性患者后代中男性全部患病，女性正常，女性患者的父親患病，可以判斷為伴X隱性遺傳�。虎苤谢颊呷�部為男性，為伴Y染色體遺傳病；②中男性患者的女兒全部為患者，可以判斷為伴X顯性遺傳病。

答案：C

3.下列有關(guān)性染色體的敘述正確的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A.存在于所有生物的各個細(xì)胞中

B.其基因表達(dá)產(chǎn)物只存在于生殖細(xì)胞中

C.在體細(xì)胞增殖時從不發(fā)生聯(lián)會行為

D.在次級性母細(xì)胞中只可能含一條性染色體

解析：無性別區(qū)分的生物體內(nèi)沒有性染色體；性染色體的基因在體細(xì)胞中也可以表達(dá)；體細(xì)胞增殖進(jìn)行的是有絲分裂，不發(fā)生同源染色體的聯(lián)會行為；在減Ⅱ后期次級性母細(xì)胞中染色體加倍，存在兩條性染色體。

答案：C

2.(2010·浙江五校聯(lián)考)下列有關(guān)性別決定的敘述，正確的是　　　　　　　　　　 (　)

A.同型性染色體決定雌性個體的現(xiàn)象在自然界中比較普遍

B.XY型性別決定的生物，Y染色體都比X染色體短小

C.含X染色體的配子是雌配子，含Y染色體的配子是雄配子

D.各種生物細(xì)胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體

解析：A項敘述為XY型性別決定，這是自然界比較普遍的性別決定方式；在某些生物中，Y染色體比X染色體長些，如果蠅；X染色體既可以出現(xiàn)在雌配子中，也可以出現(xiàn)在雄配子中；有些生物沒有性別之分，沒有性染色體和常染色體的區(qū)別。

答案：A

1.(2009·廣東理基)下圖是一種伴性遺傳病的家系圖。下列敘述錯誤的是　　　　　 (　)

A.該病是顯性遺傳病，Ⅱ₄是雜合體

B.Ⅲ₇與正常男性結(jié)婚，子女都不患病(

C.Ⅲ₈與正常女性結(jié)婚，兒子都不患病

D.該病在人群中的發(fā)病率男性高于女性

解析：分析該遺傳系譜圖，由Ⅰ₂患病，其女兒Ⅱ₄患病及Ⅲ₈患病，其母親Ⅱ₄患病可推知該病為伴X顯性遺傳病，而Ⅲ₆、Ⅲ₇都不患病，所以Ⅱ₄一定是雜合體；Ⅲ₇無致病基因，與正常無致病基因男性結(jié)婚，后代也不會患��；Ⅲ₈的致病基因位于X染色體上，只能把致病基因傳給女兒，不能傳給兒子；伴X顯性遺傳病的特點是女性發(fā)病率高于男性。

答案：D

(三)集中精力，認(rèn)真審聽

學(xué)生答題時必須集中注意力，絕不能容許有半點的走神和遲疑，具體要注意以下幾點：

(1)聽完錄音后迅速作答。把握不大的可先放下，要繼續(xù)聽下去，做到審聽與思維同步。

(2)聽記結(jié)合。聽時對一些關(guān)鍵詞語，如時間、地點、人物、數(shù)字等要邊聽邊記錄，這對答題大有幫助。

(3)聽時要注意說話人的語氣、語調(diào)，這有助于理解所聽的內(nèi)容。要注意所聽文章的首句和尾句，善于捕捉關(guān)鍵信息句，以便做出正確判斷。

(4)如遇到聽不懂的短文，千萬不要緊張，否則直接影響剩下的題目作答。

(5)特別要注意聽辨那些發(fā)音十分相近的音素。同時還應(yīng)側(cè)重數(shù)詞和計算、地點和情景、職業(yè)和關(guān)系，肯定與否定的聽辨。

(二)快速瀏覽試題

由于聽力測試時間性非常強(qiáng)，所以就在試卷下發(fā)以后盡快熟悉試題類型，對聽力測試題有一個總體把握，以便有針對性。

(一)消除心理障礙

學(xué)生在進(jìn)行聽力測試時的主要心理障礙是過于緊張，在聽力測試之前，必須具有良好的應(yīng)試心態(tài)，不能過于緊張，要沉著應(yīng)試，以最佳的心理狀態(tài)去應(yīng)試。為了幫助學(xué)生克服心理障礙，樹立信心，教師在平時要讓學(xué)生多聽，針對考試題型設(shè)計聽力練習(xí)，讓學(xué)生帶著問題去聽。長期訓(xùn)練，會有助于培養(yǎng)學(xué)生臨場不亂的良好心理素質(zhì)。

沒有做好心理和物質(zhì)上的準(zhǔn)備，答題倉促，太注重細(xì)節(jié)而導(dǎo)致無法跟上聽力材料。