45.(4分)廢舊干電池應(yīng)該回收利用，右圖是某型號干電池的剖面圖。

⑴依據(jù)剖面圖，你認為可以回收的金屬材料有　　　　　　　 　　　　；

⑵從環(huán)境資源方面來講，你認為回收廢舊干電池有什么實際作用？

[精析] 本題是開放性試題，考查的是學生環(huán)境保護、合理使用化學物質(zhì)和主動參與社會決策的意識。答案是豐富多彩的，只要合理均給分。以下答案供參考：治理污染要從禁止污染源開始；人類要有地球村觀點，治理污染要全球共同行動；合理使用化學物質(zhì)；科學在防治污染中起決定性的作用；污染治理的時間較長，代價較大；化學是一面雙刃劍，既能造福人類，又能給人類帶來災(zāi)難。鋅錳干電池的結(jié)構(gòu)，它以中心的碳棒(石墨)做正極，外圍的鋅筒做負極，鋅筒與碳棒之間填滿氯化銨溶液(做電解質(zhì))拌濕的二氧化錳和石墨，石墨不參加化學反應(yīng)，僅起導電作用。在電池的使用中，鋅逐漸變成了氯化鋅。一節(jié)廢電池，觀察到如下現(xiàn)象：①黑色碳棒完好無損；②電極周圍充滿黑色粉末；③里面有少量無色晶體；④金屬外殼明顯破損。這道題以鋅錳干電池為材料進行探究，具有多角度考察、知識點比較離散和相對開放的特點。

[解答] ⑾銅、鋅⑿有利把廢物回收再利用，防止二氧化錳及糊狀物質(zhì)A合理均給分)

44.(6分)請把精鹽(NaCl)和純堿(Na₂CO₃)兩種白色固體物質(zhì)區(qū)分出來，簡述操作過程。

[精析] 精鹽(NaCl)和純堿(Na₂CO₃)均溶于純凈水，現(xiàn)象相同，故不能用溶解法來區(qū)分。 化學反應(yīng)的現(xiàn)象是多種多樣的，此題是在對反應(yīng)物狀態(tài)(白色、固態(tài))有要求的前提下，而要獲取相應(yīng)的反應(yīng)現(xiàn)象。反應(yīng)物的選擇有多種，答案具有開放性。

[解答] 各取少許精鹽和純堿于試管中，滴入2毫升稀鹽酸，如果有能使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生，證明該物質(zhì)是純堿，而另一種物質(zhì)是精鹽合理均給分)。

43.(4分)右圖為高爐煉鐵的示意圖。根據(jù)示意圖可歸納出：

⑴高爐煉鐵的主要原料是　　　　　 ；

⑵高爐煉鐵的主要原理是(用化學方程式表示)　　　　　　　　　　　　　 。

[精析] 工業(yè)煉鐵的主要設(shè)備是高爐。把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐，在高溫下利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來，原理是：Fe₂O₃+3CO2Fe+3CO₂

鐵的礦物主要有赤鐵礦(主要成分是Fe₂O₃)、磁鐵礦(主要成分是Fe₃O₄)、菱鐵礦(主要成分是FeCO₃)和黃鐵礦(主要成分是FeS₂)等。銅的礦物主要有黃銅礦(主要成分是CuFeS₂)、輝銅礦(主要成分是Cu₂S)和孔雀石[主要成分是Cu₂(OH)₂CO₃]等。鋁的礦物主要是鋁土礦(主要成分是Al₂O₃)等。

金屬資源及金屬材料是人類很早就認識到并加以利用的，當今應(yīng)用更為廣泛，其中鋼鐵是需求量最大的金屬材料。金屬不同，性質(zhì)有差異。鋼鐵應(yīng)用廣泛是因為它有著良好的特性。

[解答] ⑴⑾鐵礦石、焦炭、石灰石

⑵3CO+ Fe₂O₃ 2Fe + 3CO₂

41.請根據(jù)硝酸鉀、氯化銨兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線回答下列問題：

⑴t℃時兩種物質(zhì)的溶解度為　　　　　 ；

⑵70℃時，氯化銨的溶解度為　　　　 g；

⑶30℃時，將等質(zhì)量的兩種物質(zhì)的飽和溶液障到10℃時，

折出晶體的質(zhì)量是硝酸鉀　　　 氯化銨(填“＞”、“==”

或“ ＜”)。

[精析] 溶解度及溶解度曲線的考查一般以選擇和填空的形式考查，其他題型較少出現(xiàn)。溶解度強調(diào)對定義的理解，溶解度曲線強調(diào)對曲線上點意義的理解，曲線變化趨勢所體現(xiàn)的物質(zhì)溶解能力的變化及以此為據(jù)進行混合物的分離與提純等內(nèi)容。溶液的基本概念與組成，溶液與其他液體的區(qū)別，溶質(zhì)與溶劑的區(qū)別，飽和溶液與不飽溶液的相互轉(zhuǎn)化等內(nèi)容常以選擇題、填空題出現(xiàn)，但并不單純、直接的考，而是把它們放在一些具體的實例和現(xiàn)象中，結(jié)合其他的知識穿插在一起。

溶解性：一種物質(zhì)溶解在另一種物質(zhì)里的能力。

不同的物質(zhì)在同一種溶劑中溶解性不同；

同一種物質(zhì)在不同種溶劑中溶解能力不同；

同一種物質(zhì)在同一溶劑中的溶解能力與溫度有關(guān)。

固體的溶解度：

概念

影響因素：內(nèi)因--溶質(zhì)、溶劑的性質(zhì)；外因--溫度；

溶解度曲線的利用

氣體的溶解度：

概念

影響因素：溫度與壓強

[解答] ⑴40g　 ⑵60　 ⑶＞

42右圖是密閉體系中某反應(yīng)的徽觀示意圖，“”“”和“　 ”分別

表示不同原子。

⑴反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個　　　　 徽粒(選填序號)，

A.　　　　　　 B.　　　　 C

⑵該反應(yīng)屬于　　　 反應(yīng)(填“分解”、“化合”、“ 置換”或“復分解”)；

⑶寫出符合徽觀圖的一個具體反應(yīng)的化學方程式　　　　　　　　　　　　　　　　 。

[精析] 這是一道以圖示的形式從微觀角度考察質(zhì)量守恒的試題,具有一定的開放性�；瘜W反應(yīng)質(zhì)量守恒是因為在反應(yīng)前后原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量沒有變化，變化的是分子的種類。解題時可以從上述方面進行敘述。微觀角度認識物質(zhì)的組成和物質(zhì)的化學變化是解答本題的關(guān)鍵�？炊�示意圖是解題前提�？磮D時要注意分子的種類、原子的種類、分子的變化、原子的組合等情況。

如氫氣分子和氧氣分子發(fā)生變化變成了水分子，；變化前后氫原子、氧原子的種類本身沒有變；變化前后，氫原子、氧原子的個數(shù)沒有變；變化前后氫原子、氧原子的質(zhì)量沒有變……

[解答] ⑴B ⑵化合⑶2H₂ + O₂ 2H₂O(合理的化學方程式均給分)

39.化學與生活息息相關(guān)。請從①熟石灰②活性炭③甲烷④塑料⑤碳酸氫銨中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空

⑴天然氣的主要成分是　　　　　　　　　　　　　 ；

⑵常用的氮肥是　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

⑶可用來吸附水中雜質(zhì)的是　　　　　　　　　　　 ；

⑷用于生產(chǎn)電線絕緣皮的材料是　　　　　　　　　 ；

⑸用于改良酸性土壤的是　　　　　　　　　　　　 ；

[精析] 氮肥：氨水(NH₃H₂O)含銨根的銨態(tài)氮肥[如碳酸氫銨NH₄HCO₃和氯化銨NH₄Cl]。含硝酸根的硝態(tài)氮肥[如硝酸銨NH₄NO₃]，有機氮肥[如尿素CO(NH₂)₂]等。銨態(tài)化肥與堿(氫氧化鈉、氫氧化鈣)混合加熱，都有刺激性氣味的氨氣放出，這種方法可以檢驗按銨態(tài)化肥，同時銨態(tài)化肥不能與堿性物質(zhì)混合使用。天然氣的主要成分是CH₄，屬于不可再生的能源。

碳單質(zhì)具有吸附能力，因此能消除室內(nèi)異味。熟石灰屬于堿類，用于改良酸性土壤。塑料具有良好的絕緣性，故可用用于生產(chǎn)電線絕緣皮的材料。

[解答] ⑴③甲烷⑵⑤碳酸氫銨⑶②活性炭⑷④塑料⑸①熟石灰

⑴“Co”表示　 　　　元素(填名稱)，其原子的相對原子質(zhì)量是　　　　　 ；

⑵一氧化碳是由　　　　　　　　 兩種元素組成的　　　　　　 (填“單質(zhì)”

或“化合物”)。

[精析] 該題考查了元素周期表中看圖回答最簡單的元素名稱、符號、原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量，學生必須掌握單質(zhì)及其化合物的概念及判斷。

[解答] ⑴鈷、58.93 ⑵碳、氧　 化合物

3.在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，科技探究方面，聯(lián)系生活實際，考查對化學知識的理解和掌握。

綜觀近幾年各省市化學中考有關(guān)化學物質(zhì)與健康的考題內(nèi)容，出題方式趨向于考查四個方面：1.某些元素(如鈣、鐵、鋅等)對人體健康的作用；2.對生命活動具有重要意義的有機物(如糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白質(zhì)、維生素等)；3.某些物質(zhì)(如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等)有損人體健康，認識掌握化學知識能幫助人們抵御有害物質(zhì)的侵害；4.初步認識化學科學的發(fā)展幫助人類戰(zhàn)勝疾病與營養(yǎng)保健方面的重大貢獻。

[解答]A

2.通過食物及人體健康的相關(guān)問題，考查綜合運用化學基礎(chǔ)知識，分析能力、推理能力和判斷能力。

1.通過日常生活的說法及做法，考查對化學基礎(chǔ)知識的掌握，基本理論的理解。

38.下列說法不正確的是

　A.雷變大米洗凈后可以食用　　　　　　 B.生活、工業(yè)廢水經(jīng)處理后可循環(huán)使用

C.合理使用農(nóng)藥、化肥以減少水體污染　 D.人體必需的元素攝入不足或過量均不利于健康

[精析] 根據(jù)《考試說明》，中考化學試題對聯(lián)系實際的能力的考查力度逐年加大，試題的實踐性不斷增強。重視考查學生在真實情景中提出、研究、解決實際問題的能力，收集、整合、運用信息的能力,強調(diào)學以致用，運用最新資料體現(xiàn)化學與社會、生產(chǎn)、生活等方面的聯(lián)系，培養(yǎng)學生關(guān)心自然、關(guān)注社會的情感和態(tài)度。

4、中和反應(yīng)的應(yīng)用。

　四種基本反應(yīng)類型

[解答]B