9．下列各組詞中，錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．安詳　絆腳石　長吁短嘆　不廢吹灰之力

B．截獲　倒味口　見風(fēng)使舵　一石激起千層浪

C．播灑　翻老帳　獨(dú)當(dāng)一面　萬事具備，只欠東風(fēng)

D．屏氣　揭謎底　坐壁上觀　言者無罪，聞?wù)咦阏]

[解析]　A．廢-費(fèi)；B.味-胃；C.灑-撒，帳-賬，具-俱；D.坐-作，誡-戒。

[答案]　C

8．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．諍友　緊箍咒　桀驁不馴　山雨欲來風(fēng)滿樓

B．編篡　 露馬腳　 治國安邦　 初生牛犢不怕虎

C．脈膊　 炒魷魚　 如鯁在喉　 多行不義必自斃

D．贗品　 敲邊鼓　 暗然失色　 解鈴還須系鈴人

[解析]　B．篡-纂；C.膊-搏；D.暗-黯。

[答案]　A

7．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．傖促　 萬戶侯　 古道熱腸　 疾風(fēng)知?jiǎng)挪?/p>

B．奉承　 寒酸相　 侍俸權(quán)貴　 一言以蔽之

C．解惑　 捅婁子　 融會(huì)貫通　 久旱逢甘雨

D．兼程　 合事佬　 孤陋寡聞　 欲速則不達(dá)

[解析]　A．傖促一倉促；B.侍俸權(quán)貴-侍奉權(quán)貴；D.合事老-和事佬。

[答案]　C

6．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．雙贏　經(jīng)紀(jì)人　柳暗花明　自立更生

B．精萃　 身份證　 并行不�！� 和衷共濟(jì)

C．證實(shí)　 瀏覽器　 一諾千斤　 心無旁騖

D．蘊(yùn)藉　 壓軸戲　 另眼相看　 怙惡不悛

[解析]　A．“立”應(yīng)為“力”；B.“萃”應(yīng)為“粹”；C.“斤”應(yīng)為“金”。

[答案]　D

5．下列各組詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．羞赧　家俱城　管窺蠡測　遺笑大方

B．盅惑　 名信片　 平心而論　 委屈求全

C．闌珊　 悶葫蘆　 好高騖遠(yuǎn)　 妍媸必露

D．坐落　 副食品　 穿鑿附會(huì)　 韜光養(yǎng)晦

[解析]　A．家具城，貽笑大方；B.蠱惑，明信片，委曲求全；C.妍媸畢露；D.全對(duì)。

[答案]　A

4．下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．驛站　炒魷魚　展露頭角　不著一字，盡得風(fēng)流

B．貽害　淪落人　歪風(fēng)斜氣　浪子回頭金不喚

C．躋身　東道主　易如反掌　有志者事競成

D．委婉　莫須有　心狠手辣　惟陳言之務(wù)去

[解析]　A項(xiàng)“展露頭角”應(yīng)為“嶄露頭角”；B項(xiàng)“歪風(fēng)斜氣”應(yīng)為“歪風(fēng)邪氣”，“浪子回頭金不喚”應(yīng)為“浪子回頭金不換”；C項(xiàng)“有志者事競成”應(yīng)為“有志者事竟成”。

[答案]　D

3．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．蘊(yùn)涵　螺絲釘　混然不覺　勝敗乃兵家常事

B．提要　 渡難關(guān)　 心心相映　 包子有肉不在褶上

C．和諧　 邊緣化　 始終不渝　 風(fēng)馬牛不相及

D．就序　 臘八粥　 一路飆升　 八竿子打不著

[解析]　A項(xiàng)“混然不覺”應(yīng)為“渾然不覺”；B項(xiàng)“心心相映”應(yīng)為“心心相印”；D項(xiàng)“就序”應(yīng)為“就緒”。

[答案]　C

2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．廝殺　 挖墻角　 疾言厲色　 覆巢無完卵

B．籠絡(luò)　 惹是非　 融匯貫通　 慢工出細(xì)活

C．乖戾　 金剛鉆　 既往不咎　 樹倒猢猻散

D．妄圖　 演雙璜　 寅吃卯糧　 一言以弊之

[解析]　A項(xiàng)“挖墻角”應(yīng)為“挖墻腳”；B項(xiàng)“融匯貫通”應(yīng)為“融會(huì)貫通”；D項(xiàng)“演雙璜”應(yīng)為“演雙簧”，“一言以弊之”應(yīng)為“一言以蔽之”。

[答案]　C

1．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．疏�！�條形碼　輕歌曼舞　綠草如蔭

B．風(fēng)致　 肖像畫　 聽天尤命　 精簡機(jī)構(gòu)

C．經(jīng)典　 侃大山　 名門望族　 挑肥揀瘦

D．寒暄　 出洋相　 計(jì)日成功　 源遠(yuǎn)流長

[解析]　A項(xiàng)蔭--茵；B項(xiàng) 尤--由；D項(xiàng) 成--程。

[答案]　C

　教育家蘇姆林斯基曾說過：“學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿�。”學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種認(rèn)識(shí)傾向，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有重要的作用。開始學(xué)習(xí)信息技術(shù)課時(shí)學(xué)生往往懷著好奇、興奮的心理，但隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，有的內(nèi)容需要機(jī)械重復(fù)地訓(xùn)練，有的內(nèi)容枯燥無味難度大，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)慢慢降下來。根據(jù)建構(gòu)意義新的學(xué)習(xí)理論，教師應(yīng)由知識(shí)的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的幫助者、促進(jìn)者，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此，教師要采取靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)探索的愿望。為了讓他們能熟練掌握鼠標(biāo)器的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)等基本操作，除了讓他們玩“紙牌”、“空檔接龍”游戲外，我還從網(wǎng)上下載一些鼠標(biāo)練習(xí)游戲如“比比誰的耳朵是最好的”等，讓他們聽辨一下雙擊的聲音特點(diǎn)。讓學(xué)生用“掃雷”、“貓狗大戰(zhàn)”等游戲來練習(xí)單擊、雙擊的能力。這樣，在游戲中既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，得到了智力的鍛煉，也提高了靈活操作鼠標(biāo)的能力。也有人把學(xué)電腦稱之為“玩”電腦，這是很貼切的�！巴妗钡倪^程，就是學(xué)的過程。有些教師嚴(yán)禁學(xué)生玩電腦游戲，我覺得這是_。種不可取的態(tài)度，我們應(yīng)積極鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)，發(fā)揮游戲在電腦課中的作用。 　三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神

　當(dāng)今世界正在進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的不斷創(chuàng)新，高科技的迅速產(chǎn)業(yè)化，使得經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長。而在這一時(shí)代，起核心作用的是知識(shí)創(chuàng)新，它是技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，是技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)增長的革命性力量。因此二十一世紀(jì)需要的是有創(chuàng)新意識(shí)、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才。這就要求教育者，在教育過程中注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，鼓勵(lì)啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，善于思考，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，突出創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力的提高。 　教師設(shè)計(jì)新任務(wù)，學(xué)生創(chuàng)造完成。例如：我在講解在Word文檔中插入和編輯圖片時(shí)，讓學(xué)生自由組合成2至3人的小組，然后以小組為單位，并且以比賽形式進(jìn)行創(chuàng)造完成。充分發(fā)揮小組各成員的作用，互相取長補(bǔ)短。比如給學(xué)生一個(gè)新任務(wù)：利用本課所學(xué)的內(nèi)容，自己寫一篇小報(bào)導(dǎo)，在文章中加入幾幅圖片，要求版面新穎大方、美觀。最后評(píng)選幾篇優(yōu)秀作品上傳到教師機(jī)供全班同學(xué)欣賞。甚至可以把設(shè)計(jì)的新任務(wù)延伸到課堂以外，比如班級(jí)手抄報(bào)的編寫，還可以舉行電腦手抄報(bào)的評(píng)比活動(dòng)，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鞏固所學(xué)的知識(shí)。無論是獨(dú)立完成還是合作完成，學(xué)生都會(huì)在編排過程中如果碰到了問題就自學(xué)教材，或互相請(qǐng)教。這樣既讓學(xué)生鞏固了書本知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，也培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造意識(shí)及“合作學(xué)習(xí)”的好習(xí)慣。這實(shí)際上包含有協(xié)作學(xué)習(xí)的意思。每當(dāng)學(xué)生有好的作品完成，利用多媒體教學(xué)網(wǎng)，我都會(huì)展示給全班同學(xué)，同時(shí)提出表揚(yáng)鼓勵(lì)，這不僅會(huì)激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)其他同學(xué)也有很好的促進(jìn)作用。 　四、注重青少年信息道德的培養(yǎng)。

　在信息技術(shù)蓬勃發(fā)展之際，人們往往只看到了它所帶來的巨大利益，而忽視了信息技術(shù)中某些不利因素給青少年成長造成的干擾和不良影響。例如：在互聯(lián)網(wǎng)上除了大量豐富的學(xué)科知識(shí)外，也有許多不健康的內(nèi)容，有時(shí)還有計(jì)算機(jī)犯罪，計(jì)算機(jī)病毒肆虐等，而這些正是信息技術(shù)教育中容易忽略的問題。因此在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)這一章時(shí)，我不僅向講解英特網(wǎng)的優(yōu)秀之處，而且不斷向?qū)W生滲透思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的信息意識(shí)和信息倫理道德。另外教師除了本課程教學(xué)外，還要以自己的模范行動(dòng)來教育學(xué)生，使他們能樹立正確的人生觀、世界觀，能夠在信息的汪洋大海中正確把握人生的方向，以形成良好的信息技術(shù)道德。 　總之，未來21世紀(jì)信息社會(huì)的發(fā)展，教育信息化的實(shí)現(xiàn)，對(duì)教育既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，從培養(yǎng)模式上提出了更高的要求。在培養(yǎng)目標(biāo)上，要求德智體美全面發(fā)展，具有高度創(chuàng)新能力和使用信息化手段能力；在培養(yǎng)內(nèi)容上，教育需要對(duì)課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。主要側(cè)重在使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，使每個(gè)受教育者都具有自我獲取知識(shí)和更新知識(shí)的能力：在培養(yǎng)方法上，教育需要更新觀念，要尋求新的模式和傳播手段，以適應(yīng)終身教育，全民教育的需要。