3、　 日本著名的科學(xué)筑波市，一條長(zhǎng)達(dá)9千米的中軸路，決定了城市南北狹長(zhǎng)的帶狀形態(tài)。

2、　 株洲是典型的“火車?yán)瓉?lái)的城市”

1、　 沿交通干線擴(kuò)展、基本不變或萎縮

4、　 影響交通布局的因素：自然因素(地貌、氣候、水文條件)、社會(huì)因素、經(jīng)濟(jì)因素(根本原因)、技術(shù)因素(根本保證)

第二節(jié) 交通運(yùn)輸布局變化的影響

3、　 交通運(yùn)輸網(wǎng)中的電和現(xiàn)實(shí)交通運(yùn)輸發(fā)生的基本要素。

2、　 交通運(yùn)輸方式不僅日益網(wǎng)絡(luò)化(電和線交織)而且朝著高速化、大型化、專業(yè)化發(fā)展。

1、　 鐵路運(yùn)輸、公路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸、管道運(yùn)輸

新課程中實(shí)施教學(xué)思路的體會(huì)，首先就是重過(guò)程。也就是說(shuō)：重視學(xué)生自主經(jīng)歷某種有價(jià)值的學(xué)習(xí)活動(dòng)(例如觀察、實(shí)驗(yàn)、解釋、分析、概括、交流等)。通過(guò)該活動(dòng)，在實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能目標(biāo)的同時(shí)，讓學(xué)生獲得體驗(yàn)，形成意識(shí)，掌握方法，提高能力。

1、為什么重過(guò)程

在具體過(guò)程中能理解知識(shí)、掌握相關(guān)的技能。

在具體過(guò)程中學(xué)生能獲得相關(guān)體驗(yàn),增強(qiáng)相關(guān)的意識(shí)。意識(shí)是很難通過(guò)灌輸來(lái)達(dá)到增強(qiáng)目的的。

方法，通常表現(xiàn)為解決問題的程序。理解某個(gè)方法不等于能掌握、運(yùn)用這個(gè)方法。掌握和運(yùn)用需要通過(guò)一定的過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)。

學(xué)生的能力是在相關(guān)行為中提高的，學(xué)生經(jīng)歷某一過(guò)程的行為為培養(yǎng)和發(fā)展相應(yīng)能力創(chuàng)造了條件。

5、2007年高考試題中的實(shí)驗(yàn)題

今年理綜全國(guó)卷(1)，也就是我們遼寧省理綜試卷的實(shí)驗(yàn)題，第一題是示波器，很多學(xué)校沒有復(fù)習(xí)，致使學(xué)生本題得分較低，還是重視實(shí)驗(yàn)好，特別是學(xué)生能親自動(dòng)手做，那么就不會(huì)忘記，這就是剛才所說(shuō)的重視實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐體驗(yàn)。

關(guān)于示波器，“3+2”高考時(shí)曾經(jīng)考過(guò)一次，最近一次出現(xiàn)在2003年江蘇高考物理題中，試題如下：

( 6分)圖中為示波器面板，屏上顯示的是一亮度很低、線條較粗且模糊不清的波形。

⑴若要增大顯示波形的亮度，應(yīng)調(diào)節(jié)_______旋鈕。

⑵若要屏上波形線條變細(xì)且邊緣清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)______旋鈕。

⑶若要將波形曲線調(diào)至屏中央，應(yīng)調(diào)節(jié)____與______旋鈕。

還有：今年理綜全國(guó)卷(1)第二題是借用驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證彈性碰撞的恢復(fù)系數(shù)，實(shí)際就是驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的變化，這也告訴我們，新課改的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該重視，特別是探索性實(shí)驗(yàn)否則很難適應(yīng)以后的高考，至少中等以下的學(xué)生(題略，以下同)。

北京綜合卷實(shí)驗(yàn)第二題，網(wǎng)上評(píng)價(jià)很高：盡管是在用筆、用紙去考實(shí)驗(yàn)，但還是把認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)和敷衍做實(shí)驗(yàn)區(qū)分開，要把做過(guò)實(shí)驗(yàn)和沒做過(guò)實(shí)驗(yàn)區(qū)分開來(lái)。實(shí)驗(yàn)是關(guān)于“小車在斜面上運(yùn)動(dòng)”問題，實(shí)際上還是“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”和“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律”的結(jié)合。

演示實(shí)驗(yàn)也要上考卷，今年北京綜合卷實(shí)驗(yàn)題第一題，就是一個(gè)關(guān)于陰極射線管的演示實(shí)驗(yàn)。

新課改的教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)要盡可能地做，這樣可以少走彎路。當(dāng)然本題還是比較簡(jiǎn)單的。

江蘇兩個(gè)實(shí)驗(yàn)題都具有探究性，沒有照搬課本上規(guī)定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，但使用的儀器和方法又是學(xué)生學(xué)過(guò)的。綜合能力較強(qiáng)的學(xué)生應(yīng)該能較好地應(yīng)付。