9．(1)形象地寫出了官本位思想在生活中處處可見。

(2)生動(dòng)地寫出了得了首座或次座者洋洋得意的樣子，漫畫筆法，令人可笑可憎。

8．作者認(rèn)為形式主義的“謙讓”之風(fēng)應(yīng)摒棄，而真正的“謙讓”之風(fēng)則應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大。

7．語言特點(diǎn)：多用反問句、祈使句，加強(qiáng)語言。如面對(duì)面談話。因?yàn)楸疚氖且黄�演講詞。

6．(1)男人都不知道自己有人權(quán)，更何況那些知識(shí)見聞比男性少得多的女性呢！

(2)作者認(rèn)為應(yīng)先讓女性具備必要的文化知識(shí)，然而才能去參政議政；如果沒有知識(shí)，女權(quán)也就無從談起。

(3)女權(quán)運(yùn)動(dòng)的真正意義，首先要讓女性自己覺醒，由社會(huì)的“賜予”變成一種自覺的行為。

5．(1)讓婦女替“政棍”多弄幾票生意。

(2)培養(yǎng)女性知識(shí)分子的地方。

4．作者認(rèn)為真正的“女權(quán)運(yùn)動(dòng)”應(yīng)是先讓女性學(xué)習(xí)文化知識(shí)，使其在思想上認(rèn)識(shí)到參政的重要性，讓她們實(shí)現(xiàn)自我解放。可以贊同，也可以反對(duì)。但反對(duì)的不應(yīng)是實(shí)體，而是程序，即學(xué)習(xí)與參政的先后問題。

3．A(“大約”與“左右”意思重復(fù)。)

2．B(A心中，之中；B均為好比；C控制、停止，與“未”相反；D產(chǎn)生，原來沒有的事出現(xiàn)了。)

1．

12．聯(lián)想與想像

為教師“畫像”

跋山涉水

吉林琿春市果樹村教學(xué)點(diǎn)坐落在大山深處，教師馬憲華7年來每天要翻4座山趟5條河，但無論刮風(fēng)下雨，她從未耽擱一節(jié)課。

教壇“保爾”

甘肅省鎮(zhèn)原縣李園子小學(xué)教師張學(xué)成雙腿殘疾，身患各種頑疾，但他仍拄著雙拐、騎著毛驢，30余年如一日，往來于家和學(xué)校之間的十里羊腸小道上，被譽(yù)為“教壇保爾”。

孤兒院院長

云南華坪縣民族中學(xué)老師張桂梅，經(jīng)歷過兩次大手術(shù)，但仍堅(jiān)持教學(xué)，愛生如子，共資助15名學(xué)生上學(xué)，并不計(jì)報(bào)酬干起第二職業(yè)--一個(gè)有54名孩子的孤兒院院長。

兩萬五千里

黑龍江省克東縣寶泉鎮(zhèn)永平村小學(xué)教師王寶杰，每天往返偏僻的村小學(xué)40里地，26年走過了相當(dāng)于10個(gè)兩萬五千里長征……

義工校長

貴州省沿河縣后坪鄉(xiāng)茨壩小學(xué)校長劉恩和27年前扎根山區(qū)，為山區(qū)教育嘔心瀝血。為改變“三無”學(xué)校的面貌，他就自己出義工修建學(xué)校。4個(gè)月背了20多噸水泥，跋涉了2000多公里的山路，走爛了5雙解放鞋。

一條小船

湖北省陽新縣王英鄉(xiāng)庫島希望小學(xué)建在一座小島上，船是惟一的交通工具。為了保證學(xué)生的安全，王月娥老師每天早晨一槳一槳把分布在各個(gè)小島的學(xué)生接到學(xué)校，下午放學(xué)又一個(gè)個(gè)送回去。

還有，還有……

我們固然仰慕梁任公那樣博學(xué)多才、光芒四射的大學(xué)者，但像他那樣的巨星畢竟屈指可數(shù)，成為我們這個(gè)民族基石的，往往是馬憲華們。請(qǐng)你運(yùn)用聯(lián)想，發(fā)揮想像，從以上六位老師中任選一位，為其“畫”一幅像--主要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來描寫其精神世界。(300字即可)

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