1．給加粗的字注音。

1、給下列加粗字注音 　 賃屋( ) 攢射( ) 懲創(chuàng)( ) 　 尸骸( ) 浸漬( ) 血污( ) 　 2、下列加粗字讀音全部正確的一項是( ) 　 A、長歌當(dàng)器 　菲(fěi)薄　　寥落(liáo) 　 B、桀驁(ào)鋒利 　　莽(mǎng)原 　　儆(jìng)戒 　 C、折(zhé)本　　　威懾(shè)　　立仆(pū) 　 D、撫恤(xù) 　　　山阿(ē)　　　陶潛(qiǎn) 　 3、選出錯別字最多的一組( ) 　 A、毅然　 呻吟 　和靄 　洋溢 　 B、洗滌　 回僻 　秘決 　淋漓 　 C、造形　 詫異 　桀驁 　菲薄 　 D、干煉 　惡耗 　付債 　菲紅 　 4、解釋下列詞語 　 躊躇________________。造化__________________。 　 屠戮________________。憚____________________。 　 5、下列加粗字解釋正確的一項是( ) 　 A、正告：正面。　　　　深味：體會。 　 B、長歌當哭：當作，代替�！　∈桩斊錄_：面對著，向著。 　 C、依稀：模模糊糊�！　� 　 黯然泣下：小聲哭。 　 D、賃屋：租借�！　　　』謴�(fù)舊觀：觀點。 　 6、選詞填空 　 ①A、碟 B、諜 C、喋 D、牒 　 間___ 飛___ 通___ ___ 血 ___ ___ 不休 　 ②A、撲 B、仆 C、赴 　 單刀___會 前___后繼 ___朔迷離 　 ③A、殞 B、隕 　 ___ 石 ___ 身不恤 　 ④A、黯然 B、毅然 C、奮然 D、欣然 　 a. 工地上千萬盞電燈光芒四射，連天上的星月也___失色。 　 b. 他___接受了黨組織交給的光榮任務(wù)。 　 c. 當理智與情感發(fā)生沖突時，她___放棄了情感。 　 d. 真的猛士會踏著烈士的鮮血___前行。 　 7、詞語辨析 　 ①此時的山村早已在___的月色中睡著了。 　 ②這次淡話，他的觀點雖然有些偏激，但也___。 　 A、渺茫 無可厚非　　B、渺茫 無可非議 　 C、微茫 無可非議　　D、微茫 無可厚非 　 8、選出關(guān)聯(lián)詞使用最恰當?shù)囊唤M( ) 　 但我對于這些傳說，___至于頗為懷疑。我___是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，___我還不料，___不信竟會下劣兇殘到這地步。___始終微笑著的和藹的劉和珍君，___何至于無端在府門前喋血呢？ 　 A、竟　 不但 　而且 　還 　尚且 　更 　 B、更　 向來 　然而 　更 　況且 　竟 　 C、更　 雖然 　但是 　還 　尚且 　竟 　 D、竟　 向來 　然而　 更 　況且 　更 　9、對下文理解最為恰當?shù)囊痪涫? ) 　可是我實在無話可說。我只覺得所住的并非人間。四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使人艱于呼吸視聽，那里還能有什么言語？長歌當哭，是必須在痛定之后的。而此后幾個所謂學者文人的陰險的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前。 　A、對段政府的殘酷屠殺，作者感到極大的哀痛和憤怒，因此要寫文章進行斗爭。 　B、“長歌當哭，是必須在痛定之后的”是本段的中心句，表明自己要在痛定之后來寫作文章進行反擊。 　C、段政府的殘酷屠殺，使作者感到極大的悲憤，而反動文人的造謠、詆毀，又使作者感到極大憤怒，因而要寫文章進行戰(zhàn)斗。 　D、文中的“學者文人”指依附軍閥政府的勢力迫害進步學生的校長楊蔭榆。作者對他的做法十分憤怒，因而要寫文章批駁。 　 10、對下列句子含義理解正確的一項：( ) 　 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。 　 A、運用反復(fù)、對比的修辭，揭示了沉默的結(jié)果，既有對反動派的警告，更有對后死者的呼喚與激勵。 　 B、運用反復(fù)、對偶的修辭，突出沉默的作用，表達作者最大的憤怒。 　 C、運用反復(fù)、對比的修辭，表達作者的憤怒，并呼喚激勵后死者，語氣高昂激躍。 　 D、運用反復(fù)、對偶的修辭，先明而有力地預(yù)示了沉默的中華民族爆發(fā)革命驚雷。 　附：答案 　 1. lìn　 cuán　 chuāng　 hái　 zì　 xuè 　 2. A 　 3. D 　 4. 躊躇，猶豫不決�！≡旎�：自然界�！⊥缆荆簹⒑Α！� 憚：怕。 　 5. B 　 6. ①諜、碟、牒、喋、喋喋、 　�、诟�、仆/赴、撲 　�、垭E、殞 　�、躠. 黯然 b. 欣然 c. 毅然 d. 奮然 　 7. D 　 8. D 　 9. C 　 10. A

5、通過選文(二)的內(nèi)容，總結(jié)項羽的性格特征。楚漢之爭，項羽被劉邦所敗，最終自刎烏江。你覺得這樣的結(jié)局與他的性格有什么關(guān)系。

答：-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4、選文(一)中“上笑曰”中的“笑”有什么深層含義？

答：--------------------------------------------------------------------------------------------------

3、翻譯下列句子

(1)多多益善，何為為我禽？

譯文：-----------------------------------------

(2)於是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學。

譯文：-------------------------------------------------------------------------------------

2、下列句子中與“吾得兄事之”中“兄”的用法相同的一項()

A.臣多多益善耳

B.常以身翼蔽沛公

C.項籍少時，學書,不成

D.梁以此奇籍

　　　 項籍者，下相人也，字羽。項籍少時，學書,不成，去；學劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書足 以記名姓而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵�！膘妒琼椓耗私碳�兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學。項梁嘗有櫟陽逮，乃請?zhí)I獄掾曹咎書抵櫟陽獄掾司馬欣， 以故事得已。項梁殺人，與籍避仇於吳中。吳中賢士大夫皆出項梁下。每吳中有大繇役及喪，項梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會 稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也�！绷貉谄淇�，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺馀，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍 矣。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (節(jié)選自《史記·項羽本紀》)

1、解釋下列句子中加粗的字的含義

　(1)上嘗從容與信言諸將能不

　(2)陰以兵法部勒賓客及子弟

　(3)學書,不成，去

(4)劍一人敵，不足學

　　　 上嘗從容與信言諸將能不，各有差。上問曰：“如我，能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多益善耳�！鄙闲υ唬骸岸喽嘁嫔疲�何為為我禽？”信曰：“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也。且陛下所謂天授，非人力也�！�

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　( 節(jié)選自《史記·淮陰侯列傳》)

(六)可是在先生的書上，我的確看到了他那顆發(fā)光的燃燒的心。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 1956年9月

1、文章第(一)-(五)段描寫的夢境中魯迅先生的肖像、動作和神態(tài)有哪些特點？

2、描寫“天空黑得像一盤墨汁”，風雨大作，“屋子里燈光黯淡”，有什么作用？

3、第(六)段“忘記我，……向著更大的光明前進”中的話包括三層意思，試將每層意思各用一句話概括出來，不超過10個字。

4、第(六)段這段話中句子的語氣是怎樣逐步變化的？有什么作用？

(五)窗外還有雨聲，秋夜的雨滴在芭蕉葉上的聲音，滴在檐前石階上的聲音。