2. 伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究
16世紀(jì),意大利學(xué)者伽利略對(duì)亞里士多德的看法提出了質(zhì)疑,并對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了深入的研究。伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究方法大體可歸結(jié)為以下幾點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 伽利略發(fā)現(xiàn)亞里士多德的觀點(diǎn)有自相矛盾的地方。伽利略認(rèn)為,如果亞里士多德的觀點(diǎn)是對(duì)的,即重物比輕物下落得快,那么把重物和輕物拴在一起下落,它們將是什么結(jié)果呢?照亞里士多德的說(shuō)法,重物下落得快,輕物下落的得慢,由于兩物拴在一起,“輕的”被“慢的”拉著,“慢的”被“快的”拖著,所以兩物拴在一起的速度應(yīng)是不快不慢。同樣,照亞里士多德的說(shuō)法,兩物拴在一起,應(yīng)該是更重了,那它們應(yīng)該下落得更快。這兩個(gè)結(jié)論都是由亞里士多德的論斷推出來(lái)的,但得到的卻是互相矛盾的結(jié)果?梢(jiàn),亞里士多德的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
提出假設(shè) 伽利略認(rèn)為,重物與輕物應(yīng)該下落得同樣快。他猜想落體運(yùn)動(dòng)應(yīng)該是一種最簡(jiǎn)單的變速運(yùn)動(dòng),物體的速度應(yīng)該是均勻變化的。但是,速度的變化怎樣才算是均勻的呢?他考慮了兩種可能:一種是速度的變化對(duì)時(shí)間來(lái)說(shuō)是均勻的,即v與t成正比;另一種是速度的變化對(duì)位移來(lái)說(shuō)是均勻的,即v與x成正比。
數(shù)學(xué)推理 伽利略通過(guò)數(shù)學(xué)運(yùn)算得出:如果v與x成正比,將會(huì)得到荒謬的結(jié)論;如果v與t成正比,它通過(guò)的位移x就與t2成正比。
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 為了便于測(cè)量時(shí)間,伽利略設(shè)法用斜面做實(shí)驗(yàn)。他在木制斜槽上蒙上羊皮紙,讓銅球從光滑的羊皮斜槽上滾下,通過(guò)上百次對(duì)不同質(zhì)量的小球沿不同傾角的光滑斜面越大的定量研究,發(fā)現(xiàn)小球沿光滑斜面運(yùn)動(dòng)時(shí)通過(guò)的位移x確實(shí)與t2成正比,小球的運(yùn)動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng),且傾角一定不同小球的加速度一定,傾角越大加速度越大。
合理外推 伽利略將他在斜面實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論做了合理的外推:設(shè)想斜面的傾角越接近900,小球沿斜面滾下的運(yùn)動(dòng)就越接近于自由落體運(yùn)動(dòng);當(dāng)斜面的傾角達(dá)到900時(shí),小球就做自由落體運(yùn)動(dòng)。從而,自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為0的勻加速直線運(yùn)動(dòng),且所有物體自由下落時(shí)的加速度都相同。
1. 延續(xù)了兩千年的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
古希臘的學(xué)者們認(rèn)為,物體下落的快慢是由它們的重量決定的,物體越重,下落得越快。生活在公元前四世紀(jì)的古希臘哲學(xué)家亞里士多德最早闡述了這種看法,他認(rèn)為,物體下落的快慢精確地與它們的重量成正比。亞里士多德的論斷影響深遠(yuǎn),在其后兩千多年的時(shí)間里,人們一直信奉他的學(xué)說(shuō)。但是,這種從表面上的觀察得出的結(jié)論實(shí)際上是錯(cuò)誤的。
第二節(jié) 書(shū)面表達(dá)(滿分35分)
假設(shè)你是主持人,請(qǐng)你根據(jù)以下表格的信息,以“Should We Give Money to Beggars?”為題為你班的班會(huì)寫(xiě)一個(gè)總結(jié)。
贊 同 觀 點(diǎn) |
反 對(duì) 觀 點(diǎn) |
1.孤寡老人不能自食其力而被迫乞討; 2.有些學(xué)生因家境貧苦而輟學(xué)去乞討; 3.有些殘疾人只能以乞討為生。 |
1.大部分都是假裝的,乞討只是他們賺錢(qián)的一個(gè)捷徑; 2.資助會(huì)助長(zhǎng)懶惰。 |
結(jié)論:應(yīng)該盡力幫助弱勢(shì)群體,但一定要慎重。 |
注意:1.文章的開(kāi)頭已經(jīng)出,不計(jì)入總詞數(shù);
2.詞數(shù)100左右
3.參考詞匯:弱勢(shì)群體inferior group.
Should We Give Money to Beggars?
We have had a class meeting today on whether we should give money to beggars and we have different opinions___________________________________________________________
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第一節(jié): 短文改錯(cuò)(共10小題,每小題1.5分,滿分15分)
此題要求改正所給短文中的錯(cuò)誤。對(duì)標(biāo)有題號(hào)的每一行作出判斷:如無(wú)錯(cuò)誤,在該行右邊橫線上畫(huà)一個(gè)勾(√);如有錯(cuò)誤(每行只有一個(gè)錯(cuò)誤),則按下列情況改正:
該行多一個(gè)詞:把多余的詞用斜線(\)劃掉,在該行右邊橫線上寫(xiě)出該詞,并也用斜線劃掉;
該行缺一個(gè)詞:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(^),在該行右邊橫線上寫(xiě)出該加的詞;
該行錯(cuò)一個(gè)詞:在錯(cuò)的詞下劃一個(gè)橫線,在該行右邊橫線上寫(xiě)出改正后的詞。
注意:原行沒(méi)有錯(cuò)的不要改。
When facing with problems like deciding whether to focus on science
66.____________
or art, we students should listen to what our hearts are telling us.We 67.____________
should have heard stories of students of the past, which say that 68.____________
science students have much more chances than art students of finding 69.____________
jobs or going abroad to study.But we shouldn’t let these stories to 70.____________
control our minds.In a fact, nothing is ever set in stone.There are 71.____________
always choices once we get accept into the universities.So, don’t only 72.____________
take outside influences in account when making your decisions. 73.____________
Just close our eyes for the moment and listen to what our hearts are 74.____________
telling us, though they might really be holding the key to our future! 75.____________
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