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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

11、當(dāng)踏入山林時(shí),會(huì)感到空氣特別地清新和濕潤(rùn),這主要是由于(   )

A.植物的光合作用和呼吸作用      B.植物的分泌物有殺菌作用

C.植物的光合作用和蒸騰作用      D.茂盛的林木遮住了大部分太陽(yáng)光

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

10、腎蕨葉態(tài)優(yōu)美,易于種植,常被人們作為觀賞植物來(lái)栽培。要使盆栽腎蕨生長(zhǎng)良好,應(yīng)如何管理?(   )

A.放在向陽(yáng)的地方,少澆水         B.放在向陽(yáng)的地方,多澆水

C.放在背陰的地方,少澆水         D.放在背陰的地方,多澆水

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

9、“補(bǔ)鈣新觀念,吸收是關(guān)鍵”。小麗的媽媽一直給她吃鈣片,醫(yī)生卻說(shuō)小麗缺鈣,建議給小麗增服(   )

A.維生素A          B.維生素B          C.維生素C           D.維生素D

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

8、請(qǐng)你利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),分析回答下列問(wèn)題:

(1)在飛機(jī)起飛或降落時(shí),有的乘客通常會(huì)咀嚼口香糖或不斷做吞咽動(dòng)作,這樣做的目的是使       張開(kāi),以保持       內(nèi)外的氣壓平衡,防止其損傷。

(2)2009年4月份以來(lái),由甲型H1N1病毒引起的流感在全球多國(guó)暴發(fā)。有人試圖通過(guò)注射普通流感的疫苗來(lái)加以預(yù)防,你認(rèn)為可以嗎?     (填“可以”或“不可以”),理由是人體對(duì)甲型H1N1流感的免疫屬于       。

(3)小明的父親都是此雙眼皮,而他卻是單眼皮,據(jù)此,請(qǐng)判斷在這對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀是    。若用A和a分別表示顯性基因和隱性基因,則小明的基因組成是   ,其父母的基因組成均是       。

 

 

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

7、某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

試管編號(hào)

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

唾液有無(wú)

2ml唾液

A

2ml唾液

是否攪拌

充分?jǐn)嚢?/p>

充分?jǐn)嚢?/p>

不攪拌

保溫

37℃水浴保溫10分鐘

加入碘液

2滴

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入      ,與1號(hào)試管起     作用。

(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用  兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是    號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是       

(4)有的同學(xué)提出“除了以上三個(gè)試管外,還要設(shè)置第四個(gè)試管,放入饅頭塊與清水不攪拌,其他處理均相同”。你認(rèn)為第四個(gè)試管的設(shè)置     (填“有”或“無(wú)”)必要。

(5)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知,口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行   消化,又能進(jìn)行    消化。

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

6、下圖種子進(jìn)行呼吸作用及植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。瓶?jī)?nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子,密封完好的塑料罩內(nèi)是生長(zhǎng)旺盛的綠色植物。

(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,將裝置從陰涼處移到陽(yáng)光下,由于溫度升高,瓶?jī)?nèi)種子的   增強(qiáng)。使得       濃度加大。這種物質(zhì)擴(kuò)散到塑料罩內(nèi)后,植物的光合作用會(huì)增強(qiáng)。

(2)過(guò)一段時(shí)間后,會(huì)發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠,這些小水珠來(lái)自植物的   。ㄌ钅撤N生理活動(dòng))。

(3)如果將瓶?jī)?nèi)的玻璃管口堵塞,種子的呼吸作用和植物的光合作用均將      (填“增強(qiáng)”或“減弱”),原因是                      。

評(píng)卷人

得分

 

 

三、綜合題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

5、下圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線。請(qǐng)分析曲線BC段的變化中,胸廓的前后徑和左右徑的變化分別是(   )

A.前后徑增大、左右徑縮小            B.前后徑縮小、左右徑增大

C.前后徑和左右徑均增大               D.前后徑和左右徑均縮小

評(píng)卷人

得分

 

 

二、試驗(yàn)圖片類題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

4、如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述正確的是(   )

A.此食物網(wǎng)中,初級(jí)消費(fèi)者有鼠和蛙

B.若該農(nóng)田受到農(nóng)藥污染,則生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的為貓頭鷹

C.此食物網(wǎng)中,由植物到鼠,能量傳遞效率為10%~20%

D.此食物網(wǎng)中包合3條食物鏈

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

3、大氣中,近90%的氧氣來(lái)源于哪類植物(   )

A.藻類植物          B.苔蘚植物    C.蕨類植物        D.種子植物

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

2、正常人的血漿、原尿和尿液中都含有的物質(zhì)有(   )

①水 ②無(wú)機(jī)鹽、勰蛩亍、芷咸烟恰、莸鞍踪|(zhì)

A.①②③       B.①③④       C.②③⑤       D.①④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案