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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

1、提供我們吃的肉制品的雞、牛、豬等動(dòng)物,很多是飼養(yǎng)專業(yè)戶用特制飼料喂養(yǎng)成的,請(qǐng)討論這些動(dòng)物長(zhǎng)的特別快的原因。與正常生長(zhǎng)的雞、牛、豬相比,哪個(gè)肉質(zhì)更好一些?

 

 

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

38、為了探究植物呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律,研究人員在不同溫度和空氣中不同氧含量的條件下,測(cè)定了一定量新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量(用相對(duì)值表示)。請(qǐng)根據(jù)下表所示測(cè)量結(jié)果分析回答問題。

(1)用二氧化碳的釋放量表示呼吸強(qiáng)度,是因?yàn)槎趸际呛粑饔玫漠a(chǎn)物,二氧化碳的釋放量越多,表示___________________________

(2)從表中數(shù)據(jù)可以看出,氧含量升高,二氧化碳釋放量會(huì)隨之__________,這是因?yàn)檠鯕馐呛粑饔玫腳___________________。

(3)在表中給出的溫度范圍內(nèi),最適于蔬菜長(zhǎng)期貯藏的溫度是_____________________。

(4)為了真實(shí)反映氧含量對(duì)呼吸強(qiáng)度變化的影響,這組實(shí)驗(yàn)都必須在_______________的條件下進(jìn)行,避免___________作用對(duì)測(cè)量結(jié)果的干擾。

 

 

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

37、下圖是關(guān)節(jié)剖面模式圖:

(1)關(guān)節(jié)是指___________的骨連結(jié)。

(2)關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括[A]、[D]、_______、[B]___________和[C]___________三部分。

(3)[E]可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨的摩擦,[C]內(nèi)有少量的___________也可減少骨與骨的摩擦,使關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)更加靈活。

(4)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的___________性和___________性。

 

 

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

36、下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖填空:

(1)該食物網(wǎng)中共有___________條食物鏈。請(qǐng)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈:___________。

(2)該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是___________,數(shù)量最少的生物是___________。

(3)如果將狐、鷹等肉食動(dòng)物大量捕殺,兔的數(shù)量將會(huì)出現(xiàn)什么樣的變化:___________。

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

35、植物依靠___________進(jìn)行的繁殖,叫做營(yíng)養(yǎng)生殖。

評(píng)卷人

得分

 

 

三、試驗(yàn)圖片類題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

34、幼年時(shí),骨能長(zhǎng)長(zhǎng)和長(zhǎng)粗,骨膜內(nèi)層的___________與骨的長(zhǎng)粗和骨折后的修復(fù)有關(guān),而骨骺端___________的細(xì)胞與骨的長(zhǎng)長(zhǎng)有關(guān)。

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

33、觀察下圖回答問題(其中上圖是生命起源化學(xué)進(jìn)化過程示意圖,下圖米勒研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個(gè)模擬試驗(yàn)裝置)

(1)上圖中有機(jī)小分子物質(zhì)和有機(jī)大分子物質(zhì)生成的場(chǎng)所依次是_______和________。

(2)上圖米勒實(shí)驗(yàn)裝置中的B處的氣體模擬的是___________,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是______________________。

(3)米勒的實(shí)驗(yàn)證明了上圖生命起源的哪個(gè)階段______________________。

(4)1965年,我國(guó)科學(xué)工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的結(jié)晶牛胰島素,這證明了上圖生命起源的哪個(gè)階段______________________。

 

 

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

32、下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息,回答下列問題:

瓶子編號(hào)

種子的數(shù)量(個(gè))

種子所處的環(huán)境

(其他外界條件均適宜并相同)

A

3

少量水,  20℃

B

3

無(wú)水,20℃

C

3

少量水,-10℃

D

3

水淹沒種子,20℃

(1)用A瓶與B瓶進(jìn)行對(duì)照,所探究的問題是_________________________________。

(2)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用___________兩瓶作對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)A瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是___________________,D瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是___________ ___________。據(jù)此可以得出的結(jié)論是_________________________________。

(4)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足:______________________________________。

(5)若探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無(wú)影響,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。

第一步:在瓶子底部鋪上濾紙,并加入適量的水,______________________;

第二步:______________________,另一組置于黑暗的環(huán)境中。

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

31、已知決定白化病的基因(b)是隱性基因,決定膚色正常的基因(B)是顯性基因。現(xiàn)有一對(duì)膚色正常的夫婦生了一個(gè)白化病的兒子,則:

(1)這個(gè)兒子的基因組成是___________。

(2)這對(duì)夫婦的基因組成分別是___________;除此之外,控制正常膚色的基因組成還應(yīng)有___________。

(3)這對(duì)夫婦生白化病兒子的可能性是_________________________________。

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

30、開始使用殺蟲劑時(shí),對(duì)某種害蟲效果顯著,但隨著殺蟲劑的繼續(xù)使用,該種害蟲表現(xiàn)出越來(lái)越強(qiáng)的抗藥性。實(shí)驗(yàn)證明,害蟲的群體中,原來(lái)就存在具有抗藥性的個(gè)體。這說(shuō)明:

(1)害蟲群體中,個(gè)體抗藥性的___________體現(xiàn)了生物的變異一般是___________的。

(2)殺蟲劑的使用對(duì)害蟲起了___________作用,而這種作用是___________的。

(3)害蟲抗藥性的增強(qiáng),是通過害蟲與殺蟲劑之間的___________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

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