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根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字正確的一項(xiàng)是
  　 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多zī 多cǎi 。
 
A、恣；彩
B、姿；采
C、姿；彩
D、資；彩

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指出與下面句子用了相同修辭手法的一項(xiàng)是
她站在那里，仿佛石像一樣沉默不語。

A．他的眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。
B．要不，今天的人類就只能像幾萬年以前的人類一樣，過著最原始最簡單的生活了。
C．正如那個富翁的兒子一樣，他以為從此不必要請老師了。
D．錯誤同真理，失敗同成功，像睡夢同清醒，黑夜同黎明一樣緊密相聯(lián)。

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用“/”符號給以下句子標(biāo)示朗讀節(jié)奏正確的選項(xiàng)是
（1）我 寄 愁 心 與 明 月，隨 君 直 到 夜 朗 西。

A、我/寄愁心/與明月，隨/君直到/夜朗西。
B、我/寄愁心/與明月，隨君/直到夜/朗西。
C、我寄/愁心/與明月，隨君/直到/夜朗西。
D、我/寄愁心/與明月，隨君/直到/夜朗西。
（2）得 無 楚 之 水 土 使 民 善 盜 耶？

A、得無/楚之水土使/民善盜邪？
B、得/無楚之水土/使民善盜邪？
C、得無/楚之水土/使民善/盜邪？
D、得無/楚之水土/使民善盜邪？

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下列句子的主干已用符號標(biāo)出，選出分析有錯的一項(xiàng)是

A．在人類進(jìn)步的歷程中，每一代青年，有人生之舟起錨開航之際，總要探索人生永存的秘密。
B．人類的史冊告訴我們：凡是留下英名的人，總是創(chuàng)造了永存的事業(yè)。
C．我們也有大批目光遠(yuǎn)大，對人民事業(yè)忠心耿耿的人，老早注意到這種情況。
D．我這兒時的記憶，忽而全都閃電似的蘇生過來。

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下面句子中劃線的詞解釋不正確的一項(xiàng)是

A、念無與為樂者，遂至承天寺。（念：考慮，想到）
B、神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十。（鞭：用鞭子打）
C、齊無人耶？使子為使。（前一個“使”：派；后一個“使”：出使）
D、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。（緣：因?yàn)椋?

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判斷下面說法是否正確
      《三國演義》中蜀軍的軍師諸葛亮是家喻戶曉的人物，他上知天文，下曉地理，成了智慧的化身。在我國四大古典名著中，還有一部作品，也塑造了一位足智多謀的軍師，他是吳用，這部作品是  《水滸傳》。

A、錯誤
B、正確

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依次填入下列句子方框里的字正確的一組是
①想和做是緊□地聯(lián)結(jié)在一起的。         ②巴爾扎克如癡如狂地拼命奮筆□書。
③在挫折面前應(yīng)做到氣不餒，心不□。 ④周總理的英名和業(yè)□將永垂不朽。

A．蜜 疾 灰 跡      
B．密 即 恢 及      
C．秘 急 輝 積      
D．密 疾 灰 績

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對下列這首詩賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李白 　
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪�！　　　�
我寄愁心與明月，隨君直到夜朗西。


A、首句寫景，楊花飄落，子規(guī)啼叫，流露出詩人飄零之感，離別之恨。
B、第二句寫遷謫之艱難、道路之荒遠(yuǎn)，從中見出詩人對朋友的關(guān)切之情。
C、后兩句抒情，詩人通過豐富的想像，賦予了月亮以人的情感色彩，月照中天，千里可共。
D、全詩寫景抒情，袒露詩人聽到好友遭貶遠(yuǎn)放后曠達(dá)豪放、樂觀向上的內(nèi)心世界。

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加橫線詞語解釋全對的一組是：

A．偃旗息鼓：放倒    怨天尤人：痛恨          
B．筆耕不輟：休息    名勝古跡：優(yōu)美的
C．鞠躬盡瘁：勞累    貽害后人：遺留          
D．永垂不朽：流傳    至死不渝：屈服

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下列對課文表述有誤的一項(xiàng)是

A、新聞評論是針對當(dāng)前發(fā)生的重大新聞事件表明觀點(diǎn)和態(tài)度的一種文體。《“挑戰(zhàn)者”號追思》是針對美國“挑戰(zhàn)者”號升空后爆炸這件事表明觀點(diǎn)的。
B、長媽媽身上雖然有不少缺點(diǎn)，但她心地善良、仁慈、樂于助人，這個人物身上寄托著魯迅先生對未來的希望。
C、《我的信念》是居里夫人晚年對自己的性格、為人和理想、信念的總結(jié)和回顧，表現(xiàn)了居里夫人作為一個偉大科學(xué)家的人格魅力，給了我們以深刻的啟迪。
D、《三峽》節(jié)選自北魏著名地理學(xué)家酈道元的《水經(jīng)注》；《閑情記趣》則選自清代文學(xué)家沈三白的《浮生六記》。

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