下列物質(zhì)的用途正確且主要利用了物質(zhì)的化學性質(zhì)的是（　　）
A、
    煤用于冶鐵
B、
   石墨做電車電刷
C、
 熟石灰用于改良酸性土壤
D、
   醋酸制汽水
考點：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：A、根據(jù)煤可燃性進行分析判斷．
B、根據(jù)石墨的導電性判斷．
C、根據(jù)熟石灰改良酸性土壤是利用中和反應原理判斷．
D、根據(jù)醋酸不能制汽水分析判斷．
解答：解：物理性質(zhì)與化學性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別，是前者不通過化學變化就表現(xiàn)出來．后者是在化學變化中表現(xiàn)出來的．
A、煤用于冶鐵主要運動煤能燃燒并放出大量的熱，需要通過化學變化表現(xiàn)出來，是化學性質(zhì)，正確．
B、石墨做電車電刷是利用了其導電性，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，是物理性質(zhì)，所以錯誤．
C、熟石灰改良酸性土壤是利用中和反應原理，涉及到化學變化，是化學性質(zhì)，所以正確．
D、醋酸不能制汽水，用途不正確，所以錯誤．
故選AC．
點評：物理性質(zhì)與化學性質(zhì)是初中化學最基本的概念之一，是考查的熱點之一，正確理解定義，明確二者的本質(zhì)區(qū)別：是否通過化學變化表現(xiàn)出來，是解題的關鍵所在．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭，為測定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)，小組設計了如下實驗方案：在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣，使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應生成CO2來進行分析測定．

（1）儀器①的名稱是
 
．如果該實驗選擇圖㈠裝置來制取氧氣，反應的化學方程式為
 
．該裝置還可以制取二氧化碳，化學方程式為
 
．
（2）用圖㈡裝置可收集和干燥氧氣：若燒瓶充滿水來收集氧氣，氣體應從
 
（填“a”或“b”，下同）端通入；若在燒瓶內(nèi)裝入濃硫酸進行干燥氣體，氣體應從
 
端通入．
（3）為驗證圖㈢中裝置②已將CO2吸收完全，可在裝置②與③之間加入圖㈣裝置進行證明，則圖㈣裝置中加入的試劑為
 
（填字母）．
A．NaOH溶液　　　　 　　B．澄清石灰水　　　　　　C．濃硫酸
（4）稱取5.0g二氧化錳樣品進行實驗，圖㈢中裝置②反應前后的質(zhì)量差為1.1g，則樣品中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)為
 
（填計算結(jié)果）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中的化學可以說無處不在．請你仿照示例，將有關問題補充完整．
生活中的化學問題解釋相應問題的化學方程式
示  例用石灰漿抹墻，久之變硬Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O
（1）
 
 
（2）
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

在-密閉容器里放入四種物質(zhì)，使其在-定條件下充分反應，測得數(shù)據(jù)如下：
四種物質(zhì)甲乙丙丁
反應前質(zhì)量（g）251515
反應后質(zhì)量（g）11未測122
下列說法正確的是（　�。�
A、甲反應了11g
B、未測為3g
C、丙一定是催化劑
D、甲與丁的質(zhì)量比為14：17

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科目：初中化學 來源： 題型：

用符合題目要求的序號填空：
①氧氣；②空氣；③二氧化碳；④二氧化硫；⑤五氧化二磷；⑥四氧化三鐵．
（1）通常狀況下無色、無味的氣體是
 
；
（2）有刺激性氣味并且污染空氣的氣體是
 
；
（3）屬于黑色固體的是
 
；
（4）支持燃燒的氣體是
 
；
（5）屬于白色固體的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們生活在千姿百態(tài)的物質(zhì)世界里，各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用，也不斷發(fā)生著變化．下列括號中對日常生活中的變化判斷正確的是（　�。�
A、嘴嚼米飯時有甜味（物理變化）
B、玻璃窗破裂（化學變化）
C、用清潔球擦洗鍋上的水垢（物理變化）
D、水加熱后變?yōu)樗魵猓ɑ瘜W變化）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中不發(fā)生化學變化的是（　�。�
A、
  洗滌劑洗餐具
B、
   簡易設備冶煉生鐵
C、
    煤制焦炭
D、
    農(nóng)作物秸稈發(fā)電

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學用語表示正確的是（　�。�
A、2個氮分子-2N
B、3個鈷原子-3CO
C、氦氣-He
D、5個鐵離子-5Fe2+

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳元素和氧元素的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A、相對原子質(zhì)量不同
B、核外電子數(shù)不同
C、質(zhì)子數(shù)不同
D、核內(nèi)中子數(shù)不同

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