分析 (1)根據(jù)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鋇生成碳酸鋇沉淀可建立碳酸鈣與碳酸鋇的關(guān)系式,利用題干中的質(zhì)量關(guān)系解決即可;
(2)從測量值偏小分析二氧化碳可能未參與反應(yīng),而偏大則可能是空氣中的二氧化碳參與了反應(yīng)分析解答即可.
解答 解:(1)由于碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鋇生成碳酸鋇沉淀的方程式分別是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;Ba(OH)2+CO2═BaCO3↓+H2O,所以可建立CaCO3→CO2→BaCO3的關(guān)系式;
設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x
CaCO3→CO2→BaCO3
100 197
8g×x 3.94g
$\frac{100}{8g×x}=\frac{197}{3.94g}$
x=25%
(2)如果計算的實際值偏小,可能是二氧化碳未參與反應(yīng),有可能是錐形瓶中殘留的二氧化碳導(dǎo)致的問題;若計算值比實際值偏大,則可能是空氣中CO2通過導(dǎo)管進(jìn)入裝置B,導(dǎo)致碳酸鋇質(zhì)量變大,改進(jìn)的方法是在在B裝置進(jìn)出口加洗氣裝置,以防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入裝置;
故答案為:(1)25%;
(2)反應(yīng)生成的CO2沒有被Ba(OH)2溶液全部吸收(錐形瓶中殘留);空氣中CO2進(jìn)入裝置B;在B裝置進(jìn)出口加洗氣裝置.
點(diǎn)評 本考點(diǎn)屬于實驗方法和過程的探究,根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)根據(jù)所掌握的反應(yīng)認(rèn)真分析,既要把握實驗設(shè)計的每步中的實驗?zāi)康,又要分析?shù)據(jù)的誤差.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | b的溶解度大于a的溶解度 | |
B. | t1℃時,將a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水,析出晶體的質(zhì)量不相等 | |
C. | 將t2℃時b的不飽和溶液降溫至t1℃,一定能得到b的飽和溶液 | |
D. | t2℃時,a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能大于b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小微粒 | B. | 分子大、原子小 | ||
C. | 物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 | D. | 原子是化學(xué)變化中的最小微粒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電解水生成氫氣和氧氣的體積比約為2:1 | |
B. | 用明礬可以區(qū)別硬水和軟水 | |
C. | 冷開水不能養(yǎng)魚是因為水中不含氧元素 | |
D. | 水是一種單質(zhì),沒有水就沒有生命 |
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