汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)能在碰撞后10 s內(nèi)迅速反應(yīng)，生成一種空氣中含量最多的氣體，

該氣體是    

A．氧氣          B．二氧化碳         C．氮?dú)?nbsp;            D．稀有氣體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，不合理的是（  ）

   A．食物變質(zhì)—分子在不斷運(yùn)動(dòng)     B．汽油揮發(fā)—分子大小發(fā)生了變化

C．熱脹冷縮—分子間間隔改變           D．花香四溢—分子作擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

　

A．

將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)原有氣體一定是二氧化碳

　

B．

氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

　

C．

工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過(guò)程屬于物理變化

　

D．

沒(méi)有二氧化錳作催化劑，過(guò)氧化氫溶液就不會(huì)產(chǎn)生氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．

（1）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，1中收集到的氣體是　　．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由　　組成的．

（2）安徽水資源豐富，但分別不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用　　 檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用　　  的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是　　．

（3）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子的

A．質(zhì)子數(shù)          B．核電荷數(shù)        C．最外層電子數(shù)     D．核外電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)代社會(huì)對(duì)能源的需求量越來(lái)越大。下列圖示中，對(duì)環(huán)境有污染的發(fā)電方式是 

A．太陽(yáng)能發(fā)電      B．風(fēng)力發(fā)電         C．火力發(fā)電        D．潮汐發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列事實(shí)與相應(yīng)的解釋不一致的是   

選項(xiàng)

事實(shí)

解釋

A

50 mL水和50 mL酒精混合后的體積小于100 mL

分子間有間隔

B

氧氣和臭氧（O3）性質(zhì)不完全相同

構(gòu)成物質(zhì)的分子不同

C

稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

原子的最外層電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

D

銅塊在空氣中不燃燒，納米銅在空氣中可以燃燒

物質(zhì)的種類決定反應(yīng)的劇烈程度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


硬水在煮沸過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)原理之一是：Ca(HCO3)2X↓+H2O+CO2↑。則X是

A. CaO           B. Ca(OH) 2       C. CaCO3          D. Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（　　）

　

A．

氧原子

B．

氧氣

C．

氧分子

D．

氧元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案