【題目】煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),某同學利用該原理設(shè)計了一個實驗,實驗裝置見下圖。
請你對實驗進行分析并回答:
(1)該實驗利用了CO的______性;給玻璃管加熱的儀器叫_________。
(2)玻璃管中的現(xiàn)象是____________,反應(yīng)的化學方程式是_____________ 。
(3)實驗前先_______(填“通入 CO”;“加熱”)實驗后先________,(填“停止通入 CO”;“停止加熱”)這樣做的原因是(答一點)________________。
(4)實驗要在裝置末端 a 處燃著一盞酒精燈,其作用是_______________ 。
【答案】 酒精噴燈 外焰 固體粉末由紅棕色逐漸變?yōu)楹谏?/span> 3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 通入CO 停止加熱 除去裝置中的空氣,以免加熱時裝置發(fā)生爆炸(或作保護氣,以免生成的鐵在高溫下被氧化) 除去尾氣中的一氧化碳,以免一氧化碳污染空氣
【解析】(1)一氧化碳具有還原性,可以冶煉金屬;該實驗中給玻璃管加熱的儀器是酒精噴燈;
(2)玻璃管中看到的現(xiàn)象是固體粉末由紅棕色逐漸變?yōu)楹谏;該反?yīng)是一氧化碳與三氧化二鐵在加熱的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)方程式為:3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2;
(3)一氧化碳具有可燃性,當有氧氣,溫度達到著火點時就會劇烈燃燒,引起爆炸,故應(yīng)該先通入一段時間一氧化碳,排盡管中的空氣,后點燃酒精燈,當實驗結(jié)束時,為了防止鐵被氧化,應(yīng)該先停止加熱待溫度冷卻后停氣;
(5)一氧化碳是有毒的氣體,不能直接排放在空氣中,故在a處加裝酒精燈是為了燃燒一氧化碳,防止污染空氣;
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【題目】寫出化學反應(yīng)方程式并標明⑴⑵反應(yīng)的基本類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))。
⑴鐵絲燃燒______________________________________;(________________)
⑵高錳酸鉀受熱分解______________________________;(________________)
⑶天然氣(CH4)燃燒_______________________________________________________________________。
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【題目】填寫下列空格:
(1)用化學符號表示:
①3個鐵原子__________________; ②氧化鎂中鎂元素顯+2價________________;
③酸溶液中的陽離子_________________; ④2個三氧化硫分子_________________。
(2)生命所必需的元素有二十幾種,C、H、O、N是構(gòu)成生物體的基本元素,Ca、Na元素存在于血液中。請用上述元素,按下列要求各寫出一種物質(zhì)的化學式:空氣中含量最高的氣體是____________;天然氣的主要成分是____________;易潮解的堿是___________;汽水中的酸是______________。
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【題目】在現(xiàn)代生活中,人們越來越注重微量元素的攝。庠貙θ梭w有著至關(guān)重要的作用。下圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明,請回答下列問題:
(1)食用“碘鹽”屬于______(純凈物或混合物);
(2)碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價為______;
(3)上述“含碘量”中的碘是指______。
①碘酸鉀②碘元素③碘單質(zhì)④碘分子
(4)由上述“文字說明”可推測碘酸鉀的一種化學性質(zhì)是______。
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【題目】用數(shù)字和化學符號表示:
(1)2個亞鐵離子__________;
(2)3個銨根離子__________;
(3)保持氮氣化學性質(zhì)的最小微粒__________;
(4)碳酸鈉中碳元素的化合價為+4價__________;
(5)銫(Cs)原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,銫原子在化學反應(yīng)中易形成銫離子__________;
(6)+6價硫元素的氧化物的化學式__________。
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【題目】某化學興趣小組的學生,發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學到的金屬活動性順序表中,該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序,進行如下探究活動:
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強,對三種金屬的活動性順序作出如下猜想:
猜想一:Al>Cu>R,猜想二:________________,猜想三:R>Al>Cu。
【查閱資料】R是一種銀白色的金屬,RSO4溶液呈藍色;常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜;硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色。
【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學分別針對猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計實驗方案并展開實驗探究。
猜想 | 主要操作 | 主要現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
一 | 打磨R絲,并將其插入到硫酸銅溶液中 | R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì) | 猜想一________(“成立”或“不成立”) |
二 | 打磨粗細相同的R絲、鋁絲、銅絲,分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀硫酸中 | ①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液由無色逐漸變成藍色 ②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快 ③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生 | 猜想二成立 |
三 | 把鋁絲插入RSO4溶液中 | ________________ | 猜想三成立 |
【交流反思】究竟哪種猜想成立?三位同學經(jīng)討論交流,發(fā)現(xiàn)丙同學在實驗前沒有打磨鋁絲,這可能會導致實驗結(jié)論錯誤。于是他們先打磨鋁絲,再將其插入到RSO4溶液中,一段時間后,溶液的顏色由________色變?yōu)?/span>________色;進而確認猜想三不成立,猜想二成立。寫出Al與稀硫酸反應(yīng)的化學方程式:____________________________。
【歸納總結(jié)】探究結(jié)束后,他們總結(jié)得出:通過金屬與酸反應(yīng)或金屬與鹽溶液反應(yīng)可以比較金屬活動性強弱。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立一定聯(lián)系是化學學科的特點。A,B,C,D表示4種物質(zhì),它們的微觀示意圖見下表。
(1)A物質(zhì)的一個分子是由___________________________________________構(gòu)成。
(2)物質(zhì)A和物質(zhì)B在點燃條件下反應(yīng)生成C和D兩種物質(zhì),反應(yīng)的化學方程式是__________________。
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【題目】下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t1℃時A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是___________(填寫序號,下同)。
(2)t1℃時30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,形成的溶液質(zhì)量是_________g。
(3)將t1℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大小關(guān)系是______。
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【題目】下圖是元素周期表的一部分,請回答下列問題。
(1)以氟元素為例,方框中“9”表示____________,“19.00”表示___________________,一個氟原子中有 _________個中子,氟原子在化學反應(yīng)中易 ________(填“得到”或“失去”)電子。
(2)周期表中,如3~10號元素組成的橫行叫________,如1、3、11號元素組成的縱行稱_____。
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