公元前3000年至2000年，我國(guó)以木炭和孔雀石為原料的煉銅技術(shù)達(dá)到了全盛時(shí)期．這一技術(shù)成為當(dāng)時(shí)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)發(fā)展的動(dòng)力，給人類文明留下不可磨滅的印跡，用現(xiàn)代化學(xué)的觀念審視古煉銅過(guò)程，其原理是（用化學(xué)方程式表示）
（1）Cu2（OH）2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O
（2）
 

（3）
 

（4）
 

（5）
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳和碳在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳，高溫條件下一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳．
解答：解：碳燃燒的化學(xué)方程式為：C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2；
高溫條件下，二氧化碳和碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+C
 高溫 
.
 
2CO；
高溫條件下氧化銅和一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuO+CO
 高溫 
.
 
Cu+CO2；
一氧化碳燃燒的化學(xué)方程式為：2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2．
故填：C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2；CO2+C
 高溫 
.
 
2CO；CuO+CO
 高溫 
.
 
Cu+CO2；2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2．
點(diǎn)評(píng)：書寫化學(xué)方程式要注意四步：一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確；二是要遵循質(zhì)量守恒定律，即配平；三是要有必要的條件；四是看是否需要“↑”或“↓”．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

檢驗(yàn)?zāi)澄镔|(zhì)中含有碳酸根的最簡(jiǎn)便的方法是 （　�。�
A、加入酸有氣體
B、放入水中不溶解
C、加熱看能否分解
D、加稀鹽酸看能否產(chǎn)生使石灰水變渾濁的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你根據(jù)生活和實(shí)驗(yàn)判斷碳酸飲料中氣體的主要成分．
實(shí)驗(yàn)方案現(xiàn)象結(jié)論
①打開碳酸飲料的瓶蓋出現(xiàn)大量氣泡猜想：可能是
 
氣體
②設(shè)計(jì)方法，收集一小瓶該氣體（可參考課本上介紹的方法），把燃著的木條伸入瓶中．木條
 
猜想：可能是
 
氣體
③滴入數(shù)滴澄清石灰水，振蕩．石灰水
 
根據(jù)已有知識(shí)判斷：一定是
 
氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)公安部消防局統(tǒng)計(jì)：去年1至10月份，全國(guó)共發(fā)生火災(zāi)11萬(wàn)起，死亡1123人，直接財(cái)產(chǎn)損失12.5億元．可見每個(gè)人都應(yīng)該了解消防知識(shí)，增強(qiáng)消防安全意識(shí)．

（1）如圖1標(biāo)志與消防安全有關(guān)的是
 
．（填序號(hào)）
（2）在家中使用天然氣時(shí)，為安全起見，應(yīng)在廚房安裝天然氣泄漏報(bào)警器．報(bào)警器安裝位置正確的是圖2中的
 
（填A(yù)或B）．如果報(bào)警器顯示漏氣，下列應(yīng)急措施可行的有
 
（填序號(hào)）．
①關(guān)閉氣源閥門  ②打開門窗  ③立即打開抽油煙機(jī)
（3）了解燃燒的條件，才能正確選擇滅火的方法．可燃物要燃燒需要
 
   和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

工業(yè)上用電解氯化鎂方法生產(chǎn)金屬鎂：MgCl2
 通電 
.
 
Mg+Cl2↑．現(xiàn)電解190Kg氯化鎂最多能生產(chǎn)多少千克單質(zhì)鎂？同時(shí)能得到多少千克氯氣？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)課外小組同學(xué)，用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．

（1）某甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．最后天平的指針（填序號(hào)）
 
（a．偏左 b．偏右 c．不偏轉(zhuǎn) d．無(wú)法預(yù)測(cè)）．
（2）乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上．發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右．
造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是
 
．改進(jìn)的方法是：
 
．
（3）在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是
 
（填序號(hào)）．
①元素種類 ②原子種類 ③原子數(shù)目 ④分子種類 ⑤分子數(shù)目 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
（4）應(yīng)用質(zhì)量守恒定律可以確定反應(yīng)物或產(chǎn)物的化學(xué)式．在載人宇宙飛船中，一般都安裝盛放過(guò)氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置，它的作用是再生氧氣，供宇航員呼吸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2X+O2．則X的化學(xué)式為
 
．
（5）已知化學(xué)反應(yīng)A+3B═2C+2D．在密閉容器中放入A、B、C、D，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得容器內(nèi)各物質(zhì)質(zhì)量如下表：
ABCD
反應(yīng)前各物質(zhì)質(zhì)量/g2.42.42.42.4
反應(yīng)后各物質(zhì)質(zhì)量/g1.7未知4.63.3
則B和C的相對(duì)分子質(zhì)量之比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)關(guān)系的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A、化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
B、氧化反應(yīng)一定不是化合反應(yīng)
C、有氧氣參加的化合反應(yīng)是氧化反應(yīng)
D、無(wú)氧氣參加的化合反應(yīng)一定不是氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知標(biāo)準(zhǔn)碳原子的質(zhì)量為akg，則實(shí)際質(zhì)量為bkg的另一原子的相對(duì)原子質(zhì)量為（　�。�
A、
12b
a
kg
B、
12b
a
C、
12a
b
D、
12a
b
kg

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有“生命之源”之稱的水（H2O）和制氧氣的雙氧水（H2O2）都是由相同兩種元素組成的化合物，通常情況下都是無(wú)色液體．其化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體．
（1）填寫雙氧水發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)：
 
．
（2）完成以下的實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論

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