Question

4．通過(guò)一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，某九年級(jí)的同學(xué)在老師的組織性參加了化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的考核測(cè)驗(yàn)．請(qǐng)結(jié)合圖1所提供的實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)用品和藥品完成下列各題．

（1）寫出標(biāo)號(hào)①⑦的儀器名稱：①鐵架臺(tái)，⑦水槽．圖1所示儀器中要在底部墊上石棉網(wǎng)后才能加熱的是錐形瓶（填序號(hào)．）
（2）在實(shí)驗(yàn)操作能力的考核中，李麗同學(xué)完成的題目是“用桌面上所提供的儀器和藥品制取并收集一瓶較純凈的氧氣”，該反應(yīng)的原理為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．李麗同學(xué)按照實(shí)驗(yàn)要求 選用了儀器①②⑤⑥⑦⑨（填序號(hào)）組裝好了實(shí)驗(yàn)裝置，此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)缺少了一種實(shí)驗(yàn)儀器和一種實(shí)驗(yàn)用品．請(qǐng)你寫出所缺儀器名稱藥匙，所缺的實(shí)驗(yàn)用品是一團(tuán)棉花．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是沒有等到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生就開始收集．
（3）趙軍同學(xué)非常善于反思和總結(jié)，他發(fā)現(xiàn)用圖2所示的裝置也可以收集到一瓶較純凈的氧氣．請(qǐng)簡(jiǎn)述他是如何使用該裝置的在裝置中裝滿水，將氣體從b管通入即可．

Answer 1

分析 （1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2）高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣； 根據(jù)此反應(yīng)是固體的加熱反應(yīng)選擇發(fā)生裝置；其他根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)分析；
（3）據(jù)排水法收集氣體分析解答．

解答 解：（1）據(jù)圖可知，①是鐵架臺(tái)，②是水槽；圖1所示儀器中要在底部墊上石棉網(wǎng)后才能加熱的是錐形瓶；
（2）高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選用的儀器有酒精燈、集氣瓶、水槽、帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞、鐵架臺(tái)和試管；缺少了一種實(shí)驗(yàn)儀器藥匙；為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管，試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花；排水法收集到的氣體不純，是因?yàn)闆]有等到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生就開始收集（集氣瓶裝水時(shí)留有氣泡）；
（3）要用圖2裝置收集難溶于水的氣體，使用方法是：在裝置中裝滿水，將氣體從b管通入即可；
故答案為：
（1）鐵架臺(tái)；水槽；錐形瓶；
（2）2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；①②⑤⑥⑦⑨；藥匙；一團(tuán)棉花；沒有等到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生就開始收集；
（3）在裝置中裝滿水，將氣體從b管通入即可．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)室氣體的制取，要求同學(xué)們熟練掌握氣體發(fā)生裝置的選擇以及收集裝置的選擇依據(jù)，反應(yīng)原理、排水法收集氣體，以便靈活應(yīng)用．