19．小華同學用如圖所示裝置進行中和反應(yīng)實驗，反應(yīng)后為確定硫酸和氫氧化鈉是否剛好完全反應(yīng)，他取出一定量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，向其中滴入幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．
（1）小亮認為小華的結(jié)論不準確，他認為除了“恰好中和”外還有第二種可能性，這種可能性是硫酸過量．
（2）反應(yīng)后的溶液中加入碳酸鈉溶液（或鋅粒），可探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和．

分析 （1）根據(jù)酸性和中性的液體都不會使酚酞變色進行分析；
（2）根據(jù)硫酸的化學性質(zhì)進行分析．

解答 解：（1）溶液中性或酸性時，都不會使酚酞變色，恰好完全反應(yīng)時溶液顯中性，硫酸過量時顯酸性，故答案為：硫酸過量；
（2）溶液顯無色時，反應(yīng)后的溶液可能顯中性或酸性，即溶質(zhì)為硫酸鈉或硫酸鈉與硫酸；檢驗時，可向反應(yīng)后的溶液中加入碳酸鈉溶液（或鋅粒），若有氣泡產(chǎn)生則硫酸過量，若沒有氣泡產(chǎn)生則恰好完全中和；故填：碳酸鈉溶液（或鋅粒）．

點評 要熟練掌握酸堿中和的原理，同時學會檢驗酸堿的方法，并注意方法的可行性．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（　　）
①催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有改變、②催化劑就是MnO2、③催化劑加快了其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率、④催化劑改變了其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率．
A．①②③④B．只有①③④C．只有①D．只有①④

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．同學們做了有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的實驗（如圖所示），回答下列問題．

（1）A中一段時間后，瓶內(nèi)氣體的黃綠色消失，原因是木炭能吸附氯氣．
（2）B中鐵與氧氣反應(yīng)，一段時間后看到試管水面上升，其原因是鐵生銹消耗了試管內(nèi)的氧氣導(dǎo)致管內(nèi)壓強小于外界大氣壓．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．生活與化學密切相關(guān)．
（1）食品包裝中常填充N2以防腐，是由于N2的化學性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）．
（2）鋁制品表面會形成一層致密的氧化膜，該氧化膜的成分是Al2O3（填化學式）．
（3）使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品，清洗后需要及時擦干放置，可以減少水對鐵銹蝕的影響．
（4）人體鐵元素攝入量不足可能會導(dǎo)致貧血癥（填“貧血癥”或者“佝僂病”）．
（5）下列物品中，由有機合成材料制成的是AB．
A．合成橡膠手套  B．塑料保鮮膜  C．木制桌椅    D．不銹鋼炊具．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

14．某純堿樣品中混有少量的氯化鈉，為了測定樣品的純度，小明做了如下實驗：準確稱取樣品11.2g，向其中加入93.2g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，共產(chǎn)生氣體4.4g，請回答下列問題：（結(jié)果精確到0.1%）
（1）純堿樣品中的Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．X、R表示兩種元素，在溶液中發(fā)生反應(yīng)：X+3RNO3=3R+X（NO3）3，下列說法不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)是置換反應(yīng)
B．若X是Al，R是Ag，則反應(yīng)后溶液質(zhì)量減少
C．X的金屬活動性比R強
D．X可能是Fe，R可能是Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．物質(zhì)由元素組成，構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子等．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．A、D均為黑色固體（D為常見金屬），B為胃酸的主要成分，C為藍色溶液，D、E、F均為單質(zhì)．如圖為這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已省略．
（1）請寫出下列物質(zhì)的化學式：
BHCl，CCuCl2．
（2）反應(yīng)①除了生成E，另一生成物的化學式為FeCl2
（3）寫出反應(yīng)②的化學方程式CuO+2HCl=CuCl2+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．氫氣不僅可以在空氣中燃燒，還可以在氯氣中燃燒，反應(yīng)方程式為H2+Cl2═點燃2HCl，若用“”表示氯原子，“”表示氫原子，則上述反應(yīng)可表示為（　�。�
A．B．
C．D．

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