分析 人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時從體內(nèi)帶出水蒸汽,人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同;呼出的氣體與吸入空氣相比,具有“兩多一少”的特點,即與吸入的空氣相比,二氧化碳、水蒸氣含量增加,氧氣含量減少;據(jù)此結(jié)合二氧化碳與氧氣的化學(xué)性質(zhì)等,進行分析解答.
解答 解:氧氣能支持燃燒,氧氣含量越多,燃燒越旺,取一瓶空氣,一瓶呼出的氣體,把燃著的木條分別伸入瓶中,插入呼出氣體中的木條熄滅,插入空氣中的木條沒有明顯變化;說明空氣中的氧氣的含量比呼出氣體中的多.
二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,取一瓶空氣,一瓶呼出的氣體,各滴入澄清的石灰水,振蕩,呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁,空氣中沒有明顯變化,呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣中的多.
水蒸氣遇冷能凝結(jié)成小水滴,向一塊干燥玻璃片呼氣,另取一塊干燥玻璃片放在空氣中,被呼氣的干燥玻璃片變得模糊,玻璃片上有一層水霧,放置在空氣中的玻璃片沒有水霧出現(xiàn),說明呼出氣體中水蒸氣含量比空氣中的多.
故答案為:燃著的木條;一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中;插入呼出氣體中的木條熄滅,插入空氣中的木條沒有明顯變化;空氣中的氧氣的含量比呼出氣體中的多;
一瓶空氣,一瓶呼出的氣體;澄清的石灰水;振蕩;呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁,空氣中沒有明顯變化;呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣中的多;
一塊干燥玻璃片;呼氣;干燥玻璃片上有一層水霧;呼出氣體中水蒸氣含量比空氣中的多.
點評 本題難度不大,了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、常見氣體的檢驗方法是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 煤氣燃燒 | B. | 鐵鍋生銹 | C. | 冷水燒開 | D. | 蔬菜腐爛 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將集氣瓶從水中提起后,用玻璃片蓋住瓶口,正放 | |
B. | 在水面下用玻璃片蓋住瓶口,一起拿出水面,正放 | |
C. | 將集氣瓶從水中提取,倒立在桌上 | |
D. | 將集氣瓶仍然留在水槽中,用時再取出來 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡O2,生成固態(tài)的P2O5,進入集氣瓶的水約為體積的$\frac{1}{5}$ | |
B. | 燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭 | |
C. | 燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高 | |
D. | 本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)廢水要經(jīng)過處理后再排放 | |
B. | 將活性炭放入硬水中可使其軟化 | |
C. | 過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì) | |
D. | 過量使用農(nóng)藥、化肥不會造成水體污染 |
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