根據(jù)下列實驗裝置圖回答:

(1)寫出標號儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)小鋅同學在實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,應選的發(fā)生裝置為(填寫裝置的字母代號,下同)
 
,收集氧氣可選的裝置為
 
;發(fā)生反應的符號表達式為
 

(3)小鎂同學用高錳酸鉀加熱制取氧氣后,發(fā)現(xiàn)試管破裂了,寫出其中的一個可能原因是:
 
,寫出反應的符號表達式:
 
;檢驗氧氣的方法是:
 

(4)實驗室在常溫下用大理石(固體)和稀鹽酸(液體)來制取二氧化碳,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,應選的發(fā)生裝置
 
,收集裝置為
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)二氧化錳在過氧化氫分解中起催化作用,并據(jù)反應原理書寫方程式;根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,并據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置.
(3)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項并結合氧氣氧氣檢驗的方法進行分析;
(4)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,并據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置.
解答:解:(1)標號儀器①②分別是試管和集氣瓶;
(2)實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,屬于固液在常溫下反應制取氣體,發(fā)生裝置選B;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,可用向上排空氣法和排水法收集,該反應方程式是 2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)用高錳酸鉀加熱制取氧氣后,發(fā)現(xiàn)試管破裂了,可能原因有試管口朝上傾斜、試管底部接觸到燈芯、加熱時試管外壁有水,未給試管預熱等,反應的化學方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;檢驗氧氣的方法是帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復燃,證明是氧氣.
(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用固體碳酸鈣和液體鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,因此發(fā)生裝置選A.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;
故答案為:(1)試管;集氣瓶;(2)B;C或E; 2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;(3)試管底部接觸到燈芯;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復燃,證明是氧氣;(4)B;C.
點評:本題主要考查實驗裝置的選取和化學反應式的書寫,同學們應了解反應物的狀態(tài)、反應條件與實驗裝置之間的關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)能在空氣中燃燒,且產(chǎn)生大量白煙的是( 。
A、木炭B、蠟燭C、硫粉D、紅磷

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣
(1)寫出指定的儀器名稱①
 
 

(2)據(jù)發(fā)生裝置B的特點,推測其所用的制氧氣的方法是
 
(填a、b或c)
(3)采用方法b制取氧氣選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號).為檢驗裝置D中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 
,這是利用了氧氣
 
的性質(zhì).
(4)利用裝置A制取氧氣,A中發(fā)生的文字或符號表達式是:
 
,該反應屬于
 
反應,在結束實驗時要先撤離導管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 

(5)試管口略向下傾斜的目的是
 

(6)試管口放一團棉花是為了
 

(7)如果用排水法收集氧氣,應在導管口有
 
的氣泡冒出時,再把導管伸入盛滿水的集氣瓶里,以免收集到的氧氣
 

②氧氣可以用排水法收集,是因為氧氣
 
;氧氣也可以用向上排空氣法收集,是因為氧氣
 

(8)檢驗一瓶氣體是氧氣的方法是:
 

(9)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸液體在常溫下反應制得,則選的發(fā)生裝置是
 
(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,請你結合下列裝置回答問題:
(1)加熱固體物質(zhì)制取氣體,可選用的發(fā)生裝置是
 

(2)寫出實驗室制氫氣的化學方程式
 
;實驗室制取氫氣應選用的發(fā)生裝置是
 
,理由是
 
;
(3)適用E和F收集氣體,分別利用的性質(zhì)是
 
 

(4)寫出實驗室利用加熱高錳酸鉀制氧氣的化學方程式
 
;小林準備用裝置B加熱KMnO4來制取O2,你認為這樣做可能產(chǎn)生的后果是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

今天是化學實驗室開放日,老師拿出無標簽的試劑,分別是一瓶黑色固體和無色液體,他取少量的試劑在食管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體,我們對此展開了一系列探究:
(1)你猜想該氣體是
 
,用化學式表示產(chǎn)生該氣體的化學反應的表達式:
 

(2)在下表中填寫驗證該氣體的實驗方案.
實驗步驟現(xiàn)象結論
收集一瓶氣體,將帶火星的木條伸入集氣瓶中
 

該氣體是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關煤、石油、天然氣的說法不正確是( 。
A、都是化石燃料
B、都屬于混合物
C、不完全燃燒都會造成空氣污染
D、都是可再生資源

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科目:初中化學 來源: 題型:

成語“鉆木取火”中“鉆木”的目的是
 
(從燃燒條件回答):汽油和乙醇汽油完全燃燒后產(chǎn)物相同,則汽油中一定含有
 
兩種元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列三組物質(zhì),每一組由三種物質(zhì)組成.先弄清分組根據(jù),再從各備選答案中找出跟該組屬于同一類別的物質(zhì),并將選號字母填在橫線上.
(1)氧氣、氫氣、氯氣、
 

A.水蒸氣    B.二氧化碳   C.氮氣    D.氯化氫
(2)鋁、鎂、鐵、
 

A.汞   B.白磷   C.硫         D.碳
(3)氧化銅、氧化鈣、二氧化錳、
 

A.碳酸鈣    B.銅   C.水    D.氯酸鉀.

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科目:初中化學 來源: 題型:

能保持氧氣化學性質(zhì)的粒子是( 。
A、氧原子B、氧離子
C、氧分子D、水分子

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