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【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產生（如圖2）。該小組同學進行如下探究。

探究一：定性探究氣體的成分。

（猜想與假設）小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

小明說：不可能含有N2，因為_____________。

小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO____________。

該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

（進行實驗）

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復燃

（得出結論）（1）由實驗①可知該氣體中肯定含_____，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式_______。

（2）由實驗②___ （填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是______。

探究二：定量探究。

小明取了一定量該維C泡騰片，放入足量的水中，將產生的氣體全部通入足量的澄清石灰水，充分反應后，將瓶中的沉淀過濾出來，稱得質量為10g，求生成的二氧化碳氣體的質量______。（寫出計算過程）

【答案】標簽所示的反應物中不含氮元素 有毒 二氧化碳 不能 因為若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當氧氣含量過少時，帶火星的木條也不能復燃 4.4g

【解析】

猜想與假設：

根據質量守恒定律中化學反應前后元素種類不變可知，標簽所示的反應物中不含氮元素，所以不可能含有；

因為維C泡騰片是保健藥品，不能產生對人體有毒有害的物質，而一氧化碳有毒，易燃易爆，所以不可能含有和；

得出結論：

（1）因為實驗中看到澄清石灰水變渾濁，所以一定含有二氧化碳；實驗室制取二氧化碳使用石灰石與稀鹽酸反應制取，反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的方程式為：；

（2）帶火星的木條沒有復燃，可能是沒有氧氣，也可能是氧氣的濃度低，其中混有較多量的二氧化碳，也不復燃，故不能確定該氣體中不含氧氣，因為若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當氧氣含量過少時，帶火星的木條也不能復燃；

探究二：

由題意知生成碳酸鈣沉淀的質量為10g，設生成的二氧化碳的質量為x，則

解得：x=4.4g

答：生成的二氧化碳氣體的質量為4.4g．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來測定氧氣在空氣中含量的方法，實驗過程如下：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記；

第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊；

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水進入集體瓶中，進入集體瓶中水的體積約為集氣瓶原空氣總體積的1/5。

請回答下列問題：

⑴上面的實驗同時證明了氮氣有_____________________________________的化學性質。

⑵實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是______________________________(寫一條)。

⑶某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），你認為改進后的優(yōu)點是：

__________________________________________________________________________

⑷寫出紅磷燃燒的文字表達式:________________________________________________

⑸上述實驗中的紅磷能否用木炭或硫代替_____(填“能”或“否”)，原因是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（　　）

A. 測定溶液的pHB. 干燥氧氣

C. 氫氣驗純D. 實驗室制二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用下圖裝置證明一氧化碳的部分性質并驗證產物。

① 氧化銅為_____色粉末，其中氧元素以_______態(tài)存在。

② 加熱玻璃管后，a中發(fā)生反應的化學方程式是________，反應后a中固體的質量_________（選填“變大”“變小”或“不變”）。

③ b中盛放的液體所含的溶質是____________________。

④ c處點燃后，火焰呈________色。

⑤ a中發(fā)生的反應證明了一氧化碳具有__________性。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊，請用所學的化學知識填空。

（1）從C、H、O、Ca四種元素中選擇適當元素組成符合下列要求的物質，將化學式填在橫線上：

① 能導電的非金屬單質________________；
② 固體可用于人工降雨的是____；

③ 能與血紅蛋白結合的有毒氣體是_________；
④ 相對分子質量最小的氧化物___。

（2）阻燃劑是一類能阻止聚合物材料引燃或抑制火焰繼續(xù)蔓延的添加劑。氫氧化鎂是一種阻燃性能優(yōu)越的環(huán)保型阻燃劑，其原理是：當溫度達到380℃時，氫氧化鎂開始分解生成水蒸氣和耐高溫的氧化鎂固體，并吸收熱量。氫氧化鎂的化學式是_______，該物質所含元素共有_________種，如圖所示包裝袋內所含鎂元素的質量是_______（保留一位小數）公斤。分析氫氧化鎂能作阻燃劑的其中一個原因是：______。

（3）一種有趣的鐘表式周期表如圖所示。請根據時針所對應的元素填空：

①6:00對應的元素是____（填“金屬”或“非金屬”）元素。

②9:00對應的元素是______。

③10:00對應的元素______（填“易”或“難”）形成化合物。

④11:00時，時針對應元素的離子符號是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣，完全反應后剩余固體質量為18.4g，請計算：

（1）生成氧氣的質量；

（2）原混合物中氯酸鉀的質量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）根據下圖回答問題。

（1）實驗室用A制取氧氣，反應的化學方程式是 ，還需補充的儀器是 。

（2）實驗室用B制取二氧化碳，反應的化學方程式是 ，裝置中要改正的是 ，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到 ，說明集氣瓶中已充滿二氧化碳。

（3）將上述實驗收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上（如圖C所示），觀察到蠟燭火焰更加明亮，一段時間后逐漸熄滅，則集氣瓶中原有的氣體是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖展示了目前所學常見物質之間的轉化關系（部分轉化過程中的產物已略去）。通常情況下，B為供給呼吸的氣體，A為暗紫色固體，D為密度比水小的白色固體，H為黑色固體，F、G均為無色液體，C、E均為無色氣體；C、F都是綠色植物光合作用的原料。請結合如圖回答問題：

（1）E中C的體積分數為_____%；

（2）I是一種_____色固體，在反應①中H起_____作用；寫出反應①、②、④的文字表達式_____、_____、_____。

（3）若J是由一種淡黃色固體在B中燃燒生成，該固體燃燒時發(fā)出_____色火焰，該反應的文字表達式為_____，瓶底放少量水的目的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學小組同學在加熱二氧化錳樣品時，發(fā)現(xiàn)有氣泡產生（如圖一所示），于是他們對這個異�，F(xiàn)象進行了探究。

（1）對氣體成分的探究：加熱二氧化錳樣品，用燃著的木條靠近試管口，木條熄滅。將氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，產生的氣體是_________________。

（2）對氣體來源的探究：

（假設1）甲同學認為：該氣體來自于試管中的空氣，請你設計實驗證明該假設不成立

實驗步驟及現(xiàn)象

結論

_________________________

假設不成立。

（假設2）乙同學認為：二氧化錳樣品中可能混有炭粉，炭粉發(fā)生反應生成了該氣體。他設計了如圖二所示的實驗進行研究，其中B裝置的作用是檢驗A中反應是否完全，B中的試劑是___________________，實驗中觀察到D處澄清石灰水變渾濁。他又用氮氣代替空氣（氮氣不參與該實驗中的任何反應），重復上述實驗，發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁。

（結論）通過乙同學的實驗證明，二氧化錳中混有炭粉，炭粉與 ____________________ 反應產生了這種氣體。

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