化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學.根據(jù)如圖所示實驗,回答以下問題:

(1)A為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,通過該實驗可得出氧氣約占空氣總體積
 
的結(jié)論.
(2)B中的現(xiàn)象:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,
 
,放出大量的熱,有黑色固體生成.該反應的化學方程式為
 

(3)C是電解水的實驗裝置,通電后,兩電極上均出現(xiàn)氣泡.將燃著的木條放到集滿氣體的試管2的管口,現(xiàn)象是
 
考點:空氣組成的測定,氧氣的化學性質(zhì),電解水實驗
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)測定空氣中氧氣含量實驗發(fā)生的反應及結(jié)論分析回答;
(2)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及發(fā)生的反應分析回答;
(3)根據(jù)“正氧負氫,氫2氧1”、氧氣具有助燃性,進行分析.
解答:解:(1)在測定空氣中氧氣含量時,紅磷燃燒生成了五氧化二磷,通過該實驗可得出氧氣約占空氣總體積的
1
5
的結(jié)論.
(2)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,有黑色固體生成.該反應的化學方程式為:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
(3)C是電解水的實驗裝置,通電后,兩電極上均出現(xiàn)氣泡.根據(jù)“正氧負氫,氫2氧1”,可推測試管2的氣體為氧氣,故將燃著的木條放到集滿氣體的試管2的管口,現(xiàn)象是燃燒更旺.
故答案為:
(1)
1
5
.(2)火星四射,3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4.(3)燃燒更旺.
點評:本考點主要考查了測定空氣中氧氣含量、鐵絲的燃燒、電解水實驗等知識以及根據(jù)信息分析問題的能力,難度不大,是中考的重點內(nèi)容,一定要認真練習書寫,綜合把握.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

回答下列有關(guān)鑒別、檢驗、除雜質(zhì)的問題.
(1)鑒別H2、CO、CH4三種氣體的方法是
 
;
A.聞氣味   B.觀察燃燒時火焰的顏色   C.鑒別燃燒后的產(chǎn)物
(2)寫出一種可用來區(qū)分澄清石灰水和鹽酸的物質(zhì)是
 
;
(3)除去氯化鈉溶液中少量氯化鈣,可以加入適量的
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為某同學進行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖中A端為電源的
 
(填“正”或“負”)極.
(2)在水的電解實驗中,在變化前后沒有改變的微粒是
 

(3)上述實驗可以得出:水是由
 
組成的.
(4)電解水時先向水槽中加一些氫氧化鈉溶液或稀硫酸,目的是
 

(5)C試管中收集到的氣體是
 
,C、D試管中收集到的氣體的體積比約為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列方案中,合理的是( 。
A、驗證堿能與酸反應:向CuSO4溶液中滴加NaOH溶液后,再加稀鹽酸
B、檢驗碳酸根離子:將要檢驗的物質(zhì)與稀鹽酸混合,觀察是否產(chǎn)生氣泡
C、驗證質(zhì)量守恒定律:將鋅粒與稀硫酸混合,比較混合前后溶液的質(zhì)量
D、驗證CaCl2溶液中混有稀鹽酸:滴加酚酞溶液,觀察溶液變色情況

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學習小組為探究空氣中氧氣的體積分數(shù),他們想選用以下藥品進行實驗:
①木炭;②紅磷;③鐵絲;④鎂條.
(1)甲小組同學經(jīng)討論后認為,不能用木炭進行實驗,原因是
 

(2)乙小組的同學經(jīng)討論后認為也不能用鐵絲進行探究,原因是
 

(3)丙小組的同學用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
①燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶的原因是
 

②如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
%.
③現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中除氧氣外還一定有
 

(4)除上述兩種氣體外,鎂條還能與空氣中的哪些物質(zhì)發(fā)生反應呢?丁小組在老師的指導下完成怒了如下實驗:
【實驗探究】取約10cm長的鎂條,用砂紙或小刀把它一端的氧化膜除盡,用坩堝鉗夾持另一端,放在酒精燈上點燃后,隨即伸入盛有某種無色無味無毒的純凈物氣體的集氣瓶內(nèi),鎂條會繼續(xù)燃燒,并發(fā)出耀眼白光.燃燒后,集氣瓶的平壁特別是瓶底出現(xiàn)有白色粉末氧化鎂,同時還有黑色斑點碳粒.
【實驗結(jié)論】實驗表明,鎂條還能與空氣中的
 
發(fā)生反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定用途.下列敘述錯誤的是( 。
A、銅能與氧氣反應,可用來測定空氣中氧氣含量
B、氮氣的化學性質(zhì)不活潑,可將氮氣充入食品包裝袋延長食品保質(zhì)期
C、洗潔精具有乳化功能,可用洗潔精清晰餐具上的油污
D、活性炭具有吸附作用,可用活性炭做燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:

請你根據(jù)下列所給情景和你所學的化學知識及生活經(jīng)驗回答有關(guān)問題.
(1)碳酸氫銨是無色晶體,無毒,有氨臭,能溶于水,性質(zhì)不穩(wěn)定,36℃以上分解為二氧化碳、氨和水,60℃可以分解完,有吸濕性.根據(jù)碳酸氫氨的性質(zhì),保存碳酸氫銨的方法應是
 

(2)地震后為搜救埋在廢墟下的幸存者,人類常用搜救犬.搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者是哪些原因
 

A.分子的質(zhì)量很小 B.不同分子性質(zhì)不同  C.分子不斷運動  D.分子間有間隔
(3)科學家最新研究發(fā)現(xiàn),碳70(一種物質(zhì))在一定條件下吸收可見光后可高效殺滅癌細胞,有望成為癌癥治療藥物的候選材料.每個碳70分子由70個碳原子構(gòu)成,呈橄欖球狀.則碳70分子的相對分子質(zhì)量為
 

(4)某化學反應過程的微觀示意圖如圖:

①由圖還可以看出,分子是由
 
構(gòu)成的.
②圖中表示的物質(zhì)屬于純凈物的是
 
(選填“反應前”或“反應后”)
③在化學反應前后,分子的種類
 
(選填“一定改變”、“可能改變”或“一定不變”)
(5)乙炔,化學式為C2H2,俗稱電石氣,在室溫下是一種無色、極易燃的氣體,純乙炔在空氣中燃燒火焰溫度達2100度,在氧氣中燃燒可達3600度.在燒焊金屬方面有重要的用途.乙炔完全燃燒生成二氧化碳和水.某同學根據(jù)所學化學知識決定設計實驗驗證乙炔燃燒的產(chǎn)物,進行了如下實驗.
操作步驟現(xiàn)象結(jié)論
在氧氣中點燃燒乙炔,在火焰上方罩一干燥而冷卻的燒杯出現(xiàn)水霧乙炔燃燒有水生成
翻轉(zhuǎn)燒杯,倒入
 
,振蕩
 
乙炔燃燒有二氧化碳生成
乙炔完全燃燒的表達式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

每年6月5日是世界環(huán)境保護日.環(huán)境保護是我國的一項基本國策,空氣的質(zhì)量越來越受到人們的關(guān)注.下列各組氣體都屬于空氣的污染物的是(  )
A、CO2,N2
B、NO2,O2
C、CO,CO2
D、SO2,NO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為哈藥集團制藥廠生產(chǎn)的“新蓋中蓋牌”高鈣片標簽上的部分文字,請仔細閱讀后回答下列問題:
(1)“新蓋中蓋牌”高鈣片中的“鈣”應理解為(填編號)
 
;
①元素 ②原子 ③分子 ④氧化物
(2)維生素D種類較大,其中維生素D2的化學式為C28H44O,維生素D2的相對分子質(zhì)量是
 

②維生素D2中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比是
 

(3)計算高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(友情提示:(物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=
該物質(zhì)的質(zhì)量
總物質(zhì)的質(zhì)量
×100% )

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