【題目】根據(jù)下圖的實驗常用儀器回答有關(guān)問題。

（1）若用KMnO4加熱制取氧氣，應(yīng)選用上述儀器中的_____（填序號）；其化學(xué)方程式為_____；

（2）當(dāng)用鐵夾固定好試管后，要使試管口略低于試管底部。應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋____（填“K1”、“K2”或“K3”）；要調(diào)節(jié)試管與酒精燈相對高度，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋______

（3）若用廢鐵片與稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣.并裝配一個使反應(yīng)隨時發(fā)生和停止的裝置.應(yīng)選上述儀器中的_______。

（4）如圖為某同學(xué)制作的微型實驗裝置（夾持儀器略）。甲酸與熱的濃硫酸反應(yīng)的方程式為：

①則X是________（填化學(xué)式）

②固體的顏色變化為________；其化學(xué)反應(yīng)方程式為________。

③此實驗裝置的主要優(yōu)點是環(huán)保，其理由是_______。

【答案】A、B、E K2 K1 C、D、I 黑色變成紅色 未和氧化銅反應(yīng)的一氧化碳被點燃再利用，生成二氧化碳，不污染環(huán)境，并且節(jié)約能源

【解析】

（1）若用加熱制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用上述儀器中的鐵架臺A、酒精燈B和試管E，加熱高錳酸鉀反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，其化學(xué)方程式為：；

（2）當(dāng)用鐵夾固定好試管后，要使試管口略低于試管底部，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K2；要調(diào)節(jié)試管與酒精燈相對高度，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K1。

（3）若用廢鐵片與稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣，并裝配一個控制反應(yīng)發(fā)生與停止的發(fā)生裝置，應(yīng)選上述儀器中的C、D、I；

（4）①由可知，反應(yīng)前氫原子是2個，反應(yīng)后應(yīng)該是2個，包含在X中，反應(yīng)前的氧原子是2個，反應(yīng)后應(yīng)該是2個，其中1個包含在X中，反應(yīng)前后碳原子都是1個，則X是；

②氧化銅和一氧化碳在加熱條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，顏色變化為黑色變成紅色，其化學(xué)反應(yīng)的方程式為：；

③此實驗裝置的主要優(yōu)點是環(huán)保，其理由是：未和氧化銅反應(yīng)的一氧化碳被點燃再利用，生成二氧化碳，不污染環(huán)境，并且節(jié)約能源。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系表示相互能反應(yīng)。

（1）若甲、乙為氧化物，且乙為最常見的溶劑，丙、丁為單質(zhì)。則丁的化學(xué)式為___________。甲→乙的化學(xué)方程式___________________________________。

（2）若甲、乙、丙中含有同一種金屬元素，丁中不含乙中元素，丙通常作食品干燥劑。則丁的化學(xué)式為___________。丙→甲的反應(yīng)屬于__________（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】加熱硝酸銅[Cu(NO3)2]可以制取氧化銅。用圖1裝置加熱藍色硝酸銅固體。發(fā)現(xiàn)固體由藍色逐漸變黑，同時產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復(fù)燃。

[提出問題]硝酸銅加熱生成什么氣體?

[查閱資料]①含氮化合物中，只有二氧化氮是紅棕色、有刺激性氣味的氣體

②二氧化氮密度大于空氣，具有助燃性，…………

[猜想假設(shè)]猜想一:生成氣體是(填寫化學(xué)式)________________。

猜想二:生成氣體是二氧化氮和氧氣

[進行實驗]在圖1的試管和集氣瓶之間連接圖2所示裝置，重新加熱硝酸銅；

[實驗現(xiàn)象]________________。

[實驗結(jié)論]猜想二正確:寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)文字表達式:________________。

[反思與評價](1)根據(jù)圖2裝置補充參閱資料②中“………..”NO2的性質(zhì)是________________。

(2)化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)不變，經(jīng)計算生成二氧化氮與氧氣的分子個數(shù)比為4:1;已知相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個數(shù)比。據(jù)此，同學(xué)們認(rèn)為，即使沒有資料②，依據(jù)實驗結(jié)論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃”的實驗現(xiàn)象,也能推出二氧化氮可能具有助燃性。理由是________________。

[實驗延伸]取制取的氧化銅0.2g,加入5mL5%的雙氧水中，發(fā)現(xiàn)立即產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃;氧化銅是否為反應(yīng)催化劑?請補充實驗證明。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

_______________

__________________

氧化銅在反應(yīng)前后質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)不變，是雙氧水制取氧氣的催化劑。

________________

_________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明用某純堿樣品（含少量氯化鈉）進行了圖所示的實驗。請計算：

（1）生成二氧化碳的總重量為_____g。

（2）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____。

（3）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用足量高錳酸鉀制取氧氣，快速收集一瓶氧氣后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體迅速明顯下降（實驗情況如圖），接下來他應(yīng)該（　�。�

A.將酒精燈位置升高

B.將酒精燈向右微移

C.再向試管中加入高錳酸鉀

D.檢驗裝置是否漏氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)間通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化的是

X

Y

Z

A

Fe

FeCl2

Fe2O3

B

Ca(OH)2

NaOH

NaCl

C

AgNO3

Ba(NO3)2

BaSO4

D

H2O

O2

CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)實驗室制取氣體的常用裝置 ,請回答下列問題:

（1）請寫出編號儀器的名稱: ①____________。

（2）某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的裝置是__________（填序號）;若選擇G裝置收集氧氣，理由是__________。實驗結(jié)束時，要先_______，后_________，原因是______。

（3）實驗室制取CO2氣體的原料是__________。與B裝置相比,使用帶有多孔隔板C裝置的優(yōu)點是________;只能用E裝置收集CO2氣體的原因是__________。若要用F裝置干燥CO2氣體，F中應(yīng)放入的物質(zhì)名稱是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一定量的鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液。下列有關(guān)質(zhì)量關(guān)系圖像中不正確的是

A.B.

C.D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向 AgNO3、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2 的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，濾液呈藍色。下列判斷正確的是（　�。�

A.濾液中可能有 Fe（NO3）3、Mg（NO3）2 和 Cu（NO3）2

B.向濾渣中加入稀鹽酸，可能有氣泡產(chǎn)生

C.與原溶液相比，濾液的質(zhì)量可能增大

D.濾出的固體中可能含有銅和銀

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