在學(xué)習(xí)過程中，小雨同學(xué)提出一個(gè)問題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO₂，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能？”

[猜想]碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO₂　②只有CO�、奂扔蠧O₂，又有CO．

[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO₂無變化，但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色．

[方案設(shè)計(jì)]通過上述資料和已有知識(shí)，小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)．根據(jù)小雨的設(shè)想，請(qǐng)你完成填空：

(1)若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有CO₂；

(2)若試紙________，石灰水________，則只有CO₂；

(3)若試紙________，石灰水________，則既有CO₂，又有CO．

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]經(jīng)過思考之后，小雨設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn)裝置：

實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)打開彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的N₂；

(2)關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱．

[結(jié)論]小雨通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)猜想③是正確的，請(qǐng)你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________；

[反思與評(píng)價(jià)]

(1)該年開始通一會(huì)兒N₂的目的是________；

(2)請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處：________．

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．(友情提示：以下所選裝置均填裝置序號(hào))

(1)寫出指定儀器的名稱：①________；②________；

(2)寫出一個(gè)初中化學(xué)中用裝置C制氣體的化學(xué)方程式________；收集此氣體可選用的一種裝置是________，利用該裝置還能收集的一種氣體是________；

(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是________；如果用下圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從________(填“a”或“b”)端管口通人．

小雯同學(xué)買了一盒餅干，打開盒子發(fā)現(xiàn)一個(gè)裝有白色小顆粒的小紙袋，上寫“干燥劑，生石灰，請(qǐng)勿食用”．過了幾天，小雯發(fā)現(xiàn)小紙袋內(nèi)的部分顆粒粘在一起成為塊狀，為了研究它是否變質(zhì)，小雯先將固體壓碎，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，記錄如下，請(qǐng)你幫小雯完成下表．

下列圖示是某學(xué)生探究氫氧化鈉、氫氧化銅等物質(zhì)性質(zhì)的操作過程示意圖，請(qǐng)回答：

①編號(hào)儀器的名稱：a是________b是________夾

②操作中有錯(cuò)誤的步驟是________________

③第二步操作中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________

某實(shí)驗(yàn)小組只用酚酞試液就可以鑒別稀鹽酸、碳酸鈉溶液和水三種試劑．他們填寫的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下，請(qǐng)你幫助填寫完整．

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體供選用的裝置：

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為________________________．

根據(jù)該反應(yīng)的原理，應(yīng)選擇(填裝置字母代號(hào))________________作為制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置．

(2)小明做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝有少量水，其目的是________________________________；小華做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝有少量氫氧化鈉溶液，其目的是________________________．

(3)裝置A可作為實(shí)驗(yàn)室制取________________(填兩種)氣體的發(fā)生裝置；將裝置A中導(dǎo)氣管口的乳膠管用止水夾夾住，往長(zhǎng)頸漏斗中注入水至液面高出漏斗的下管口，若能觀察到_____________________________現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．

根據(jù)下列所給的實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題

回答下列問題：

(1)甲裝置中a儀器的名稱是________．使用a儀器有很多注意事項(xiàng)，請(qǐng)任意寫出一點(diǎn)來________．

(2)選用四甲裝置可以制取的一種氣體是________(填化學(xué)式)．

(3)①小明在實(shí)驗(yàn)操作考查中抽到的考題是“在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，用排氣法收集一滿瓶二氧化碳，放置在實(shí)驗(yàn)桌上．”為完成實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)選用上列裝置中的________(填裝置序號(hào))檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿二氧化碳的方法是________．

②若選用乙和己裝置制備氫氣，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．

③經(jīng)過學(xué)習(xí)小明對(duì)氣體制備有一些心得，如：選擇制取氣體的反應(yīng)裝置時(shí)應(yīng)考慮的兩個(gè)因素是________，________．

(4)現(xiàn)要制取一瓶二氧化氮?dú)怏w，小明收集到如下資料．

①制取NO₂的反應(yīng)原理：Cu＋4HNO₃(濃)＝Cu(NO₃)₂＋2NO₂↑＋2H₂O

②通常狀況下，NO₂是一種密度比空氣大有毒氣體，能與水發(fā)生反應(yīng)．

③NO₂能與可溶性堿反應(yīng)生成鹽和水．

結(jié)合已掌握的知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)室用上列裝置制備一瓶二氧化氮?dú)怏w，從左到右的連接順序?yàn)?U>________(填接填序號(hào))．

呼吸面具中常用的供氧劑是過氧化鈉(化學(xué)式為Na₂O₂)，它與人呼出的CO₂能反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na₂O₂＋2CO₂Na₂CO₃＋O₂．過氧化鈉還能與鹽酸、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氧氣．為了驗(yàn)證Na₂O₂能和CO₂反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)．

(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a________，b________．

(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO₂的化學(xué)方程式是________，裝置A可選用下面提供的________(填序號(hào))裝置．

(3)連接好實(shí)驗(yàn)裝置后，應(yīng)先________，再裝入藥品．

(4)裝置B中盛放的飽和NaHCO₃溶液的作用是________．

(5)為了吸收未反應(yīng)的CO₂，裝置D中應(yīng)盛放的試劑是________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________．

(6)裝置E中收集氣體的方法是；為了驗(yàn)證收集到的氣體是氧氣，儀器a中收集滿氣體后接下來的實(shí)驗(yàn)操作是．

(7)通過以上實(shí)驗(yàn)?zāi)芊翊_定收集到的O₂是由Na₂O₂與CO₂反應(yīng)生成的？________(填“能”或“不能”)．若能，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由；若不能請(qǐng)?zhí)岢瞿銓?duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見：________．

中考前，我市各校進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查，一些同學(xué)用下圖所示裝置制備常見氣體．請(qǐng)回答下列問題：

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)①和②的儀器名稱：________、________．

(2)小明用上圖B、D裝置制取一種常見氣體．

①請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

②檢查裝置的氣密性：先將B裝置的導(dǎo)管浸入水中，然后用手握住試管外壁，觀察到導(dǎo)管口________(填“有”或“沒有”)氣泡冒出，表明B裝置肯定會(huì)漏氣．

③如何檢驗(yàn)D中的氣體已收集滿？請(qǐng)寫出有關(guān)的操作和現(xiàn)象________．

(3)小紅同學(xué)用A、E裝置和高錳酸鉀制取并收集氣體，要等到有連續(xù)穩(wěn)定氣泡冒出時(shí)才開始收集，而不是一看到氣泡冒出就收集氣體，其原因是________．