目前計入空氣污染指數(shù)的項目有：、、、和等．其中和是形成酸雨的主要氣體．

如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．下列說法中不正確的是（　�。�

為了把校園營造為舒適的學習、生活環(huán)境，你認為下列措施不可行的是（　�。�

根據(jù)如圖所示實驗裝置圖回答有關問題：

（1）寫出注有編號的儀器名稱：①，②，③，④，
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是（填裝置序號），可用排水法收集氧氣，是由于氧氣，反應的文字表達式為，反應基本類型為分解反應；還可用裝置（填裝置序號）收集氧氣．
（3）實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合的方法制氧氣，應選用的發(fā)生裝置是（填裝置序號），反應的文字表達式為．
（4）實驗室常用加熱氯化銨與熟石灰固體來制取氨氣，氨氣密度比空氣小，極易溶于水，應選擇上述裝置（填裝置序號）制取氨氣．

猜化學謎語，可以增加學習化學的樂趣和增強記憶．現(xiàn)有謎語“說是寶，真是寶，動物植物離不了；看不見，摸不著，越往高處越稀少．”請打一物質的名稱；謎語中反映該物質的物理性質是；該物質的用途有 和．

過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下迅速分解產(chǎn)生氧氣．分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速率．試回答下列問題：

（1）分液漏斗中盛裝的物質是，錐形瓶中盛裝的物質是．
（2）寫出該反應的文字表達式反應的類型是．
（3）要收集一瓶比較純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是．
（4）錐形瓶中的反應很劇烈，應采取的方式是．
A、控制液體的滴加速率　B、用較小的錐行瓶　　C、加熱錐形瓶
（5）在實驗室中裝置A制備氣體時，反應物的狀態(tài)是（填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“氣態(tài)”），反應條件為（填“加熱”或“不加熱”）．
例如：實驗室可以利用或分解制取氧氣就是利用了該裝置．
其化學反應的文字表達式分別是；．反應的類型是．
（6）某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用D裝置收集O₂，經(jīng)一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因可能是；
（7）實驗中，選擇收集氣體的收集方法的依據(jù)是．
（8）實驗室里制取氧氣的方法有多種，如①分解過氧化氫，②加熱高錳酸鉀，③加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，④電解水等．你認為種方法最好，原因是．
（9）實驗室里常用鋅粒和稀鹽酸在常溫下制取氫氣，由此可知所選的制取裝置與實驗室中制取氧氣的
裝置（填“相同”或“不相同”）

下列圖象能正確反映對應的變化關系的是（　�。�

自然界中有大氣循環(huán)、水循環(huán)等現(xiàn)象，元素也一樣會在自然界中循環(huán)．如圖是自然界中碳循環(huán)簡圖．

（1）圖一中，轉化1表示水吸收二氧化碳的過程，反應的化學方程式為．
（2）圖二中，轉化2是自然界中中碳循環(huán)的重要反應-人和動物的呼吸作用，此過程將消耗體內(nèi)有機物Y，產(chǎn)生二氧化碳和水．當Y為C₆H₁₂O₆時，圖二中轉化2的化學方程式為．
（3）圖一和圖二中的轉化1這兩個反應的反應物相同，但產(chǎn)物卻完全不同，原因是：．

利用過氧化氫溶液制取氧氣時，加入二氧化錳的目的是（　　）

關于催化劑的說法正確的是（　�。�